小学道德与法治四年级上册4.10 我们所了解的环境污染 教学设计

第十课 我们所了解的环境污染 从“白色污染”说起 教学设计 一、教学目标 道德修养：客观认识塑料制品，通过观察体验，了解“白色污染”产生的原因及危害，制订减塑方案，养成保护环境的好习惯。 健全人格：培养学生动手实践能力，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。 责任意识：正确看待并合理使用塑料制品，提高环保责任意识。 二、教学重难点 重点：了解塑料制品在生活中的广泛应用，懂得“白色污染”造成的原因以及给人们生活带来的危害。 难点：制订减塑措施，在日常生活中增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。 三、学情分析 四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期，关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解的很粗糙，缺乏环保意识。因此，通过本课学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待塑料的影响。引导学生正确认识白色污染对人类生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识，在日常生活中用实际行动减少白色污染。 四、教学准备 多媒体课件 教学课时 一课时 教学流程 （一）新课导入 师：今天，让我们变身环保特攻队，让老师带领大家一起做任务吧！这些任务的具体内容是什么呢？让我们一起看看吧！ 出示三项活动任务：小小观察员、小小探究员、小小特攻员。 设计意图：以三个活动任务为主线，贯穿全课内容，激发学生学习兴趣。 （二）课堂流程 第一目：了解塑料的使用情况 活动一 小小观察员 学生观察塑料制品在日常生活中的使用情况。 师：首先，同学们要当小小观察员。在日常生活中，塑料制品随处可见。你还知道哪些学习和生活中的塑料制品吗？请举例说明。（越多越好） 生：我们学习中用的中性笔、尺子、台灯是塑料制品。 生：我们生活中用的水杯、矿泉水瓶、拖鞋是塑料制品。 师：由此可见，我们的学习和生活是离不开塑料制品的。总的来说，在衣食住行方面，到处都有塑料的身影，塑料的用途非常广泛。 设计意图：通过交流认识，了解塑料制品的广泛应用，感知塑料制品与我们的生活息息相关，给人们的生活带来很大的便利，深受人们的欢迎。 第二目：了解塑料的性能 活动二 小小探究员 学生探究塑料制品，体会其特点。 师：塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧!（谈谈使用塑料的优点） 生：塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实，不会锈蚀。 生：塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。 生：塑料颜色美观，携带方便。 师小结：同学们都很会探究，正因为它有那么多优良的性能，所以它深受人们的欢迎。 设计意图：通过学生观察身边的塑料制品，了解塑料的优点。 播放视频，体会“白色污染”对人们生活的危害。 师：塑料还有哪些缺点？请观看视频，并思考两个问题：（1）、什么是“白色污染”？（2）、“白色污染”产生了哪些具体的危害？ 生：“白色污染”就是对废旧塑料污染环境的一种形象称谓。 生：因为大部分塑料制品是白色的，所以被称作“白色污染”。 师：同学们都很会探究。那么“白色污染”产生了哪些具体的危害？ 生：污染环境，影响市容。 生：塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。 生：影响农作物吸收营养和水分。 生：被动物误食，堵塞肠道，导致营养不良，饿死了。 师小结：塑料垃圾埋在土里会破坏土壤；一个塑料袋混入土壤需要200-1000年才能完全分解；焚烧塑料垃圾会产生有害气体，污染空气，影响身体健康；导致农作物减产及动物的死亡；还会造成景观污染，影响市容。 设计意图：让学生通过观察思考，联系生活实际，了解塑料的危害。通过观看视频，使学生进一步感知到“白色污染”给人类生态环境带来的严重危害。 第三目：减少使用塑料的措施 活动三 小小特攻员 ... ...