中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第12课 剪花边 教学设计 课题 剪花边 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《剪花边》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过引导学生观察身边存在的花边元素，对花边初步形成美的意识，再引导学生循序渐进地掌握花边的图案特点和排列规律，进而讲解剪纸的具体技巧如最重要的对折剪法，帮助学生通过视觉体验感知艺术，提升他们的动手实践能力。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、注重培养学生的艺术感知力、创作能力和审美意识。通过认识花边剪出花边剪纸理解艺术创作的基本过程，发展自己的创意思维，形成发现美的意识和发现美的能力。2、注重动手操作和实践活动的结合，要求学生通过实际操作来学习和掌握剪纸技巧，并能够在实践中不断提升和创新。3、理解剪纸技术中的对称式构图技巧和对折剪纸方式，并且掌握花边形状图案特点和排列规律。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：通过对线条、形状、比例、对称等元素的掌握，学生能学会如何将抽象的创意转化为具象的艺术作品，培养审美判断力，形成自己的审美标准。2.创意实践：能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，在传统的基础上进行创新，如通过改变传统样式、形式、颜色等手段，制作出富有个性和新意的作品。3.审美感知：通过对花边剪纸作品的观察和创作，提升了对美的敏感度，能够感知艺术作品中的细节、对称与平衡等美学要素。认识美存在于我们周边。4.文化理解：通过学习剪花边，学生能够深入了解这一艺术形式的历史、演变以及它在不同文化中的表现。 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 学习剪纸技巧，掌握如何使用不同的方式剪出好看的花边剪纸。 难点 花边精细剪裁的技巧较难，尤其是在复杂图案的处理上。 材料准备 剪刀、刻刀、剪纸专用纸、铅笔、尺子等工具。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入小小的花边可以为原本平平无奇的事物增添美感。观察生活中的花边，你能找出纹样排列的规律吗 （出示图片）2、观看视频。 观看图片和视频，了解美丽的花边。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 小知识花边常指细长的条带形花纹，最常见的花纹构成方法是二方连续，也就是将一个单位纹样向上下或左右反复连续排列。一、说一说问：请同学们想一想，你在生活中的哪些地方见过花边？(出示图片）盘子、衣服、帽子、灯罩二、试一试连续对折的步骤：（出示图片）提示在对折好的纸上，剪出你想要的纹样。注意不要将两个单位纹样之间的连接处剪断。（出示图片）三、说一说观看下列花边图示，你能找出花边纹样排列的规律吗？学生A：这个是对称规律，花边的图案通常会沿着中轴线对称排列。学生B：这个是重复规律，相同或相似的图案会按一定的间隔重复排列。小知识花边的排列规律有很多，除了前文提到的外还有：渐变规律：图案的大小、形状或颜色可以按照一定的规律逐渐变化。平衡规律：大小图案形状一致的排列。中心放射规律：图案会从一个中心点向外放射，给人一种放射状的效果。如何剪出镂空的花边？（出示视频）四、作品欣赏作品欣赏（出示图片）学生作品欣赏（出示图片）五、学习建议1、用折、剪 ... ...
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