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课件网) 交流平台与初试身手 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第6课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 课后作业 三 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受人物性格，感受人物典型事例表现的性格特点，认同中华文化，提升文化自信。 了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。 知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。 选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。 二 学习活动 这节课的学习活动 漫步人物长廊 回顾课文，梳理方法 品味语句，梳理方法 运用方法，初试身手 小试牛刀 小试牛刀 印在我心中的“TA” 任 务 三 回顾一下：本单元的课文中有哪些主要人物？他们有什么特点？作者是怎样来描写人物的？把下面的表格补充完整。 篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法 《摔跤》 《他像一颗挺脱的树》 《两茎灯草》 《刷子李》 小嘎子 祥子 严监生 刷子李 机灵 有活力 吝啬 技艺高超 与小胖墩儿摔跤 临死前惦记节省灯油 刷墙 / 动作描写 外貌描写 动作描写 正面描写与侧面描写相结合 梳理本单元课文中写人的基本方法，填写至下面表格中。 利用“分析要点图”总结方法。 同学们，通过本单元学习，我们已经掌握了人物的一些特点，接下来我们玩个小游戏，这里有一些描绘人物的词语，看看同学们能不能把他们正确归类。 动作:√ 外貌:○ 口才:□ 神态:△ 眉清目秀 神采奕奕 明眸皓齿 兴致勃勃 对答如流 呆若木鸡 面红耳赤 手舞足蹈 火冒三丈 全神贯注 怒气冲冲 脱口而出 容光焕发 暴跳如雷 前俯后仰 滔滔不绝 眉飞色舞 浓眉大眼 口若悬河 龇牙咧嘴 无精打采 摇头晃脑 心不在焉 目瞪口呆 若有所思 东张西望 上蹿下跳 俊秀 左顾右盼 炯炯有神 ○ △ □ √ ○ ○ ○ ○ ○ △ √ √ √ √ √ √ √ □ □ □ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 看来同学们都很厉害，接下来游戏难度升级，请认真思考下面这些句子分别描述了人物的哪些方面，你能具体说出是哪个人物吗？ 1.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。这是( )描写，他(她)是( )。 2.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。这是( )描写，他是( )。 3.“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”这是( )描写，他是( )。 4.欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”这是( )描写，他是( )。 方志敏 外貌 王熙凤 鲁智深 林黛玉 武松 刘伯承 神态 心理活动 外貌 语言 动作 活动二：回顾课文，梳理方法 同学们，通过本单元学习，哪些人物给你留下了深刻的印象，你们能具体说一说这些人物的特点吗？ 吝啬的严监生 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤———小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 机灵的嘎子 高大健壮、充满活力的祥子 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 技艺高超的刷子李 学习描写人物的基本方法； 初步运用描 ... ...
