中小学教育资源及组卷应用平台 第十二课时《地球昼夜有更替》教学设计 教学目标： 1.初步了解昼夜交替的由来，知道昼夜交替的重要作用。 2.了解昼夜交替的原因，初步体会昼夜交替影响。 3.学会制作简易的昼夜交替的地球仪，从制作的过程中，体会到劳动的乐趣。 教学重难点： 重点：能够运用所学知识制作简易的昼夜交替的地球仪。 难点：通过制作过程，体会劳动乐趣，提高劳动审美。 教学方法： 讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法 课前准备： 木板（1—5号板）、电池盒*1、90光轴*1、轴套*4、LED灯*1、双面胶*1、端子*1、地球仪*1 温馨提示： 本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。 各位同学请注意：请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料，方便本学期后续劳动课程的使用。（本学期《乘风破浪小帆船》劳动课、《地球昼夜有更替》劳动课、《手电筒探秘之旅》劳动课共用一对电池）。 教学过程： 一、劳动小知识 （一）激趣导入 师：同学们，“日出而作，日落而息。”是什么意思呢？请你来说一说。 生：说的是太阳出来就工作。太阳落下就回家。 【出示课件】 师：是的，它的意思是太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。以前的人们作息规律，根据太阳的东升西落来判断什么是白昼，什么是黑夜。 那同学们，有没有想过，为什么会有白天和黑夜呢？ 生：不知道。 师：其实，这是跟昼夜交替有关。本节课就让我们来了解昼夜交替的现象吧！ （二）昼夜交替释义 师：原来，地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球。被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。 （三）昼夜交替的原因 师：那昼夜胶体形成的过程是怎样的呢？让我们来观看一则视频。 【出示视频】 （四）昼夜交替的影响 师：那昼夜交替有什么影响呢？请同学来说一说。 生：可以保证人们可以正常的作息。 师：是的。昼夜交替作用很多。首先可以调节生物节律———昼夜交替现象帮助我们保持正常的生物节律，促进身体健康。其次可以调节睡眠———光线的暗化会促使褪黑素的分泌增加，从而使人体进入睡眠状态；而光线的增强则会抑制褪黑素的分泌，从而使人体清醒。还对心理有影响———在白天阳光明媚的时候，人们通常感到更加愉快和活跃；而在夜晚光线暗淡的时候，人们可能会感到更加沮丧和疲倦。最后还可以促进生物的生长和繁殖———光照的变化可以影响植物的光合作用和生长发育，同时也能够调节许多动物的繁殖行为和生殖周期。 【出示课件】 （五）注意事项 1.制作前，检查材料是否齐全。 2.制作时，按照制作顺序依次进行制作。 3.制作后，检查是否准确。 4.在劳动课结束后，请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产生的垃圾带走，保持教室的整洁。 二、劳动初体验 （一）初体验 师：了解这么多，让我们一起来制作了解这么多，让我们一起来制作一个昼夜交替的地球吧！ （二）材料准备 木板（1—5号板）、电池盒*1、90光轴*1、轴套*4、LED灯*1、双面胶*1、端子*1、地球仪*1 （三）操作步骤 【出示课件】 1.如图将2号板安装在1号板上。 2.如图将4号板和5号板组合安装。 3.如图将光轴穿过地球仪，用轴套在光轴两端卡住3号板。 4.如图地球仪卡在4号板两端。 5.如图将电池盒连接端子，在连接LED灯，LED灯长脚接红线，短脚接黑线。 6.如图将LED灯装入孔中，轻轻弯折，电池盒用双面胶固定，再放入电池，打开开关即可。 三、劳动大比拼 （一）操作大比拼 师：看谁做的又快又好！ （二）知识大比拼 1.昼夜交替的原因是什么？ 2.昼夜交替的影响是什么？ ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
