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课件网) 同学们看，花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里呢？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家。 树林是小鸟的家 这是松鼠的家 哪儿是蝴蝶的家？ 8* 蝴蝶的家 蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶”，蝴蝶一般色彩鲜艳，身上较多条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28—30厘米。 山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。燕志俊从事写作50余年，代表作品有中篇小说《苦女翻身记》，长诗《枯树开花》，短诗《山乡女儿》等。 燕志俊（1907—1982） 作者简介 字词学习 避 撼 喧 雀 檐 bì hàn xuān qiǎo yán 躲避 震撼 喧嚷 家雀儿 屋檐 檐 雀 喧 撼 避 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 躲避 震撼 喧嚷 家雀 屋檐 我会读 bì hàn xuān qiǎo yán 低沉：天气阴暗，云层厚而低。 震撼：震动；摇撼。 密集：数量很多地聚集在一处；稠密。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 词语解释 躲避——— 震撼——— 喧嚷——— 轻盈——— 柔弱——— 猛烈——— 确定——— 急忙——— 经常——— 躲藏 摇撼 轻快 喧哗 软弱 激烈 肯定 匆忙 时常 近义词 密集——— 轻盈——— 柔弱——— 急忙——— 高兴——— 鲜艳——— 稀疏 强壮 暗淡 痛苦 悠闲 笨重 反义词 家雀儿 麻雀 qiǎo què 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 放在课文的语境中读一读吧。 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 多音字 课文围绕“蝴蝶的家”写了哪些内容？ 1 2 3 4 5 6 担忧蝴蝶 追寻蝴蝶的家 苦寻无果 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？ 下雨 着急 蝴蝶的家在哪里 蝴蝶的家可能在哪些地方 中心问题 猜测 作者以思索中的疑问起句，开门见山，虽直白却不同凡响，既点明了主旨，又很快地抓住了读者的思绪。 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 这段话中没有一个词是直接说作者担心的， 大家在读的时候为什么会觉得作者在担心蝴蝶呢？ 为什么要找蝴蝶的家？ 天气恶劣 这很难为蝴蝶。 被冲洗遍了 水淋淋的 到处都是湿的 雨大 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 第2自然段运用了哪些修辞手法？刻画了蝴蝶的什么形象 文章开头为什么写下大雨？ 将恶劣的自然环境和蝴蝶的柔弱形象形成鲜明的对比，表达了作者对蝴蝶的怜爱之情。 雨点会把蝴蝶的翅膀打落； 泥点会弄脏蝴蝶； 蝴蝶被暴风雨吹落在泥泞中，直至死去； 蝴蝶的翅膀会淋湿； 蝴蝶会被风吹得不知去向…… 蝴蝶在暴风雨中可能有怎样的后果？ 第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？ 这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。 如何理解下面这句话？ 这句话中的“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。表明作者对蝴蝶的关爱之情更 ... ...
