单元质量评价(六)第六单元 (满分:120分 时间:120分钟) 一、积累与运用(30分) 1.阅读下面文段,完成(1)~(4)题。(6分) 人们都希望一帆风顺、万事如意,孟子却说“生于忧患而死于安乐”;人们不愿贫贱忧戚,张载却说这是“玉汝于成”,帮助你成功。二者思想是一致的,包含着深刻zhé理,体现了中国人的人生智慧。它告诉我们一个真理:人生不是康庄大道,总是会遇到种种艰难屈折,要在不断经历失败和挫折、不断克服困难的奋斗中前进。正是这样的人生智慧,指引人们把困难和逆jìnɡ看作激励自己奋进的动力,自觉地在困难和逆境中磨炼自己,愈挫愈奋,不屈不挠地去争取胜利,养成了中华民族不畏艰险,自强不xī的精神。牢记“生于忧患,死于安乐”的真理,提倡自觉磨炼的精神,有着特别重要的意义;只有自觉经受艰难困苦的磨炼,才能担当起迎接伟大民族复兴的重任。 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。(3分) 忧戚( ) zhé( )理 挫( )折 逆jìnɡ( ) 不屈不挠( ) 自强不xī( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ———,这个词的正确写法是“ ———。(1分) (3)“康庄大道”在文中的意思是 。(1分) (4)把文中画线句子改为反问句。(1分) 2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是(3分)( ) A.往送之门,戒之曰 必敬必戒 B.舜发于畎亩之中 征于色,发于声,而后喻 C.军中闻将军令 将军令曰 D.以君之力 投诸渤海之尾 3.下列句子翻译有误的一项是(3分)( ) A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 翻译:公孙衍、张仪为什么不是真正的大丈夫呢 B.如太行、王屋何 翻译:能把太行山、王屋山怎么样 C.甚矣,汝之不惠! 翻译:你也太不聪明了! D.天子为动,改容式车。 翻译:文帝被感动了,表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(3分)( ) A.故/天将降大任于是/人也 B.入/则无法家拂士,出/则无敌国外患者,国/恒亡 C.半卷红旗/临易水,霜重鼓寒/声不起 D.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉 5.下列说法有误的一项是(3分)( ) A.《周亚夫军细柳》节选自《史记》,《史记》是司马光编写的我国第一部纪传体通史。 B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为是孟子与其弟子共同编著的。 C.《赤壁》选自《樊川诗集注》,作者杜牧,唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”。 D.古人的年龄有时候不用数字表示,而用其他称谓来表示,如“始龀”指七八岁。 6.根据提示,将诗文名句补充完整。(6分) 情感意蕴 诗文名句 出处 怀才不遇 我报路长嗟日暮, ① 。 李清照 《渔家傲》 物是人非 ② ,③ 。 晏殊 《浣溪沙》 忧国忧民 ④ ,恨别鸟惊心。 杜甫 《春望》 悠然自得 采菊东篱下,⑤ 。 陶渊明 《饮酒(其五)》 忧患意识 ⑥ ,出则无敌国外患者,国恒亡。 《生于忧患, 死于安乐》 7.艺术节期间,班级组织开展了“走进身边的文化遗产”学习活动,请你参与并完成以下任务。(6分) (1)【知·相关知识】同学们围绕活动主题展开了讨论。下面是两位同学的对话内容,其中有一处遗漏,请你根据语境予以补充。(2分) ①小语:“老师让我们调查了解身边的文化遗产,这文化遗产指什么呢 ” ②小文:“文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物,包括古遗址、石刻、壁画等。” ③小语:“那非物质文化遗产又指什么呢 ” ④小文:“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关的文化表现形式,包括口头传统,传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆等。” ⑤小语:“那我知道了,比如五一劳动节就属于咱们国家的非物质文化遗产。” ⑥小文:“不对,我刚才说的不够全面,非物质文化遗产还应该是世代相承的传统文化表现形式,我们的传统节日才属于咱们国家的非物质文化遗产,比如中秋 ... ...
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