人教版六年级语文上册第三单元学业质量测评卷 班级： 学号： 姓名： 主题情境 “读书好比串门儿———隐身的串门儿。”同学们，六年级各班将开展一系列语文实践活动，让我们也一起去“串个门儿”吧！ 六(1)班“串门儿”趣味大家说 一、根据下面的材料，完成练习。(5分) 谈到“串门儿”时的乐趣，杨绛先生说：“我们只是朝生暮死的虫豸(zhì)，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。” 1.在“串门儿之趣”的活动中，同学们设计了一款书签送给低年级的小朋友，请你把上面语段中画线的句子写到书签上。要求：书写规范、工整、美观。(2分) 2.在漫谈“串门儿之趣”环节中，霏霏说：“‘串门儿’时，我们要像小溪流连花间，慢读细品就能收获多多。”你认同她的看法吗 请结合读书方法阐述你对这一问题的看法。(提示：阐述时可用表示顺序的词语，如“第一”“第二”等。)(3分) 六(2)班“串门儿”积累来闯关 六(2)班结合平时大家的积累编制了一些问题卡，让我们一起来闯关吧！ 二、根据拼音写词语，为班级准备一篇完整、通顺的黑板报文稿。(8分) 科学家为了寻找地外生物进行了大量的 lǐ lùn( )分析和 guān cè( )研究。人们曾cāi cè( )火星上有生命存在，但在给它pāi shè ( )了照片并进行了进一步kǎo chá()之后,发现火星非常gān zào( ),且没有cí chǎng( ) ……这些yīn sù( )都表明在火星上生命难以存在。 三、选一选。(8分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )。 A.风靡(mí) 偃月刀(yǎn) B.金箍棒(gǔ) 悻悻然(xìng) C.蟠龙(pán) 鸣钟击磬(qìng) D.一绺(liǔ) 金銮殿(lán) 2.下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.这幅画把儿童活泼有趣的神态描摹得惟妙惟肖。 B.每当谈到自己擅长的篮球时，他就兴奋得忘乎所以，比画着投篮动作。 C.他们虽然是一对双胞胎，但是性格迥然不同。 D.陈医生怕吵醒旁边的患者，便迈着碎步，大步流星地走过来。 3.下列关于“有目的地阅读”的基本策略的步骤，排序正确的一项是( )。 ①查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ②细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找关键句、提取关键信息等。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④明确阅读的目的和任务。 A.①②③④ B.④③②① C.①③②④ D.②④①③ 4.依次将下面的句子填入语段中，意思表达恰当的一项是()。 “串门儿”的时候，你不觉得是在和很多人交谈吗 而且，我们都是那样真诚，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的只言片语，也可以是 ；可以只对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以是 。 ①素不相识的陌生人 ②不停的絮絮叨叨 ③悄然无声的眼神暗示 ④猛烈的雷霆霹雳 A.②①④③ B.④①②③ C.④②①③ D.①③④② 四、把本单元中的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(10分) 沧( )一( ) ( ) ( )冲冲 ( )露( )遗 技高( )( ) ( )台( )阁 ( )( )有序 ( )雾( )绕 前功( )( ) 1.再写两个与画“ ”词语结构相同的四字词语： 、 。(1分) 2.选词填空。(1分) (1)在这场乒乓球比赛中，我国选手 ，赢得了胜利。 (2)和茫茫宇宙相比，人类是如此渺小，真如 。 五、根据情境，按要求写句子。(9分) 1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。(改为双重否定句)(2分) 2.在“串门儿”活动中，壮壮看书入了迷，想象他入迷的样子，写写当时的情景。(3分) 3 依依最后总结说，“串门儿”就像朱熹《春日》中的诗句“ ， ， 。 ”说的一样，一定会看到光景之新。(4分) 六(3)班“串门儿”实践正当时 六(3)班的同学认为，“串门儿”最重要的意义在于有所思、有所得，让我们也 ... ...
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