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课件网) 走进互联世界 “互联网 +” 的应用与挑战 七年级 知识回顾 互联网打破信息壁垒，实现全球范围内的资源共享，如打印机共享、文件传输、信息查询等 互联网除了资源共享，还能和我们生活中的交通、农业、教育等领域结合。 会带来哪些新变化呢？ “互联网 + 交通”：智慧出行新体验 导航系统：依托互联网实时抓取交通路况数据，动态避开拥堵路段，为用户规划时间最短、路线最优的行驶方案 辅助驾驶系统：通过网络连接周边车辆、交通信号灯等设备，获取实时路况信息，辅助驾驶员完成车道保持、自动刹车等操作，降低驾驶风险 目前导航软件如高德、百度地图，均已实现“互联网 + 交通”的核心功能。 思考与讨论：无人驾驶的未来图景 1、 若未来城市全面普及无人驾驶汽车，城市布局、交通管理模式和人们的生活方式会发生哪些改变？ 2、无人驾驶汽车相比传统驾驶，有哪些明显优点？又可能带来哪些新问题？ “互联网 + 农业” 应用场景： 生产环节：农民通过手机APP获取精准天气预报、病虫害防治技术指导，实现科学种植。 销售环节：借助电商平台，如拼多多、淘宝农产品专区，直接对接消费者，减少批发商、零售商等中间环节，降低流通成本，让农民获得更多收益，同时消费者能买到新鲜、实惠的农产品。 说一说 分享自己或家人网上购买农产品的经历，说说“互联网 + 农业”带来的便利 “互联网 + 教育” 国家中小学智慧教育平台：涵盖各学科、各学段优质课程资源，提供课后辅导、专题学习等服务，满足不同学段的学习需求。 “四川云教”：通过直播、录播等形式，将城市优质学校的教学资源输送到偏远地区学校，实现教育资源均衡分配。 打破地理限制：无论身处城市还是农村，都能接触到优质教育资源 支持个性化学习：可根据自身兴趣、学习进度，自主选择课程内容和学习时间 实践活动 实践活动一： 活动任务：课后选择一个感兴趣的主题（如历史文化、科学实验、艺术鉴赏等），登录国家中小学智慧教育平台或“四川云教”，查找相关课程进行学习 记录要求：填写《在线学习记录卡》，内容包括学习主题、学习时长、学到的知识点、学习收获与疑问 互联网 + 共享生活 出行共享：共享单车解决“最后一公里”出行难题，共享汽车满足短期出行需求，无需承担购车、养车成本 物品共享：共享充电宝覆盖商场、车站等公共场所，解决手机应急充电问题；共享雨伞应对突发降雨天气 消费共享：团购通过集中消费者需求，以更低价格购买商品或服务，如餐饮团购、电影票团购 核心优势：通过互联网平台整合分散的闲置资源，提高资源使用效率，降低用户使用成本，同时减少资源浪费 互联网 + 共享生活 实践活动二： 思考任务：结合自身校园生活或日常生活，想一想可以将哪些资源（如学习资料、生活用品、技能经验等）分享给同学 思考维度： 1. 为什么要分享这份资源？ 2. 分享给同学能带来哪些帮助？ 3. 可以使用哪些工具进行分享？ 4. 互联网在资源分享过程中起到了什么作用？ 互联网 + 其他应用领域： 互联网 + 金融：移动支付（微信支付、支付宝）实现无现金交易，网上银行、理财APP让金融服务更便捷，满足用户随时随地办理业务、管理资产的需求 互联网 + 医疗：在线问诊平台让用户足不出户就能咨询医生，预约挂号、报告查询等功能减少医院排队时间，提高就医效率 互联网 + 政务：“政务服务网”“粤省事”等平台实现社保查询、证件办理、违章处理等业务线上办理，让“数据多跑路，群众少跑腿” “互联网 +”已渗透到社会生活的方方面面，持续推动各行业转型升级 互联网 +,机遇与挑战 隐私与数据安全问题：用户在使用“互联网 +”服务时，需提供个人信息（如身份证号、手机号、消费记录等），若 ... ...
