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课件网) 必修上第一单元 语文 单元学习任务 统合案 学习目标 1.体察诗歌意象、情感、手法、主题，体味“青春的价值”的内涵。 2.基于文本特征，体会人物心理描写、细节描写、语言描写的作用。 3.教考融通，基于单元学习任务对接高考关键能力，强化写作实践。 重点： 统整小说情节结构，赏析评价小说人物形象。 难点： 体味小说环境特色，深研小说主题及表现手法。 学习重难点 新课讲授 单元专题性研习 专题研习一 研读作品所展示出的青春情怀，思考“青春的价值” 作品 作者 写作时间 作者年龄 时代背景 青春情怀 沁园春·长沙 毛泽东 1925年 32岁 20世纪20年代，革命运动蓬勃发展 ① 立在地球边上放号 郭沫若 1919年 27岁 五四运动时期 ② 红烛 闻一多 1923年 24岁 20世纪20年代初期 ③ 峨日朵雪峰之侧 昌耀 1962年 26岁 赴青海参加大西北开发，遭受不公正待遇 ④ 致云雀 雪莱 1820年 28岁 英国19世纪资本主义迅速发展，人民生活苦不堪言 ⑤ 百合花 茹志鹃 1958年 33岁 “文革”前，“反右”扩大化 ⑥ 哦，香雪 铁凝 1982年 25岁 改革开放初期，社会发生巨大变化 ⑦ 活动一：梳理单元文本，填写下表，探究单元文本抒发的青春情怀 以天下为己任的豪情壮志 摧毁旧世界，创造新世界 爱国奉献与赤诚 对生命的热爱，对生命力的赞颂 对自由的向往，对幸福生活的渴望 为正义事业献身，真诚、善良 山里姑娘的自爱、自尊和对文明的追求 单元 人文主题 篇目 青春价值提炼 必修上 第一单元 青春激扬：树立伟大的革命抱负，理解作者对国家命运前途的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追求理想，拥抱未来 1.沁园春·长沙/毛泽东 以天下为己任 2.立在地球边上放号/郭沫若 在狂飙突进的时代的破旧立新 红烛/闻一多 奉献 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 谦卑而强劲，冷峻思考 *致云雀/雪莱 奔放的激情和坚定的理想（浪漫与激情） 3.百合花/茹志鹃 青春美，人性美 *哦，香雪/铁凝 青春的纯真与质朴，探索新知 活动二：通览单元文本，提炼“青春价值”的内涵 活动三：回溯单元文本，从中选择你最有感触的一点，以“青春的价值”为主题，抒写自己的感悟 （示例一）春的价值，在于那“到中流击水，浪遏飞舟”的无畏勇气，正如毛泽东在《沁园春·长沙》中所描绘的，是青年人以国家兴亡为己任，勇于担当，激流勇进的豪迈情怀。它也在于郭沫若《红烛》中那“红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日”的无私奉献，青春如同红烛，燃烧自己，照亮他人，即便知晓前路是泪与光的交织，也毅然选择照亮黑暗，温暖人心。 青春，是探索未知的航船，是攀登高峰的脚步，是挑战自我的勇气；它不畏风雨，不惧艰难，不悔选择。在青春的舞台上，我们既是追梦者，也是圆梦人，以梦为马，不负韶华。青春的价值，在于那份永不言弃的坚持，那份敢于追梦的勇气，以及那份照亮他人、温暖世界的无私。青春，因奋斗而美丽，因奉献而永恒。 活动三：回溯单元文本，从中选择你最有感触的一点，以“青春的价值”为主题，抒写自己的感悟 (示例二)青春的价值就是为理想而奋斗 理想是青春的航标，“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风”。心中有理想，奋斗为底色，青春才会有逆风而行的勇气，闪耀出璀璨的光芒！毛泽东———叱咤风云的一代伟人，正是“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈气概、“到中流击水，浪遏飞舟”的壮志豪情，造就了他异于普通书生的胸襟、气度；正是奋发向上、永不消沉的精神品质支撑着他激流勇进，永不言败！这才是青春的风范，这才是青春的价值：无论处于何种境地，不囿于迷茫痛苦，经天纬地，再造乾坤！我们成长于“青春中国”，更应该让青春理想与中国梦一起跃动，“我们都在努力奔 ... ...
