中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元 《读书明智》主题阅读 【单元人文主题】 读书明智：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【阅读要素】 根据要求梳理信息，把握内容要点。 信息指阅读材料所提供的消息，这些消息传递文章的主要内容，作者的观点、看法或思想感情等。 【阅读策略】 第一步：根据要求梳理文章信息。 1. 抓题目。 很多文章的题目是内容的高度概括，通过题目即可了解文章的主旨。例如，《古人谈读书》这篇文章探讨的是古人关于读书的观点，而《忆读书》则是作者回顾自己的读书经历。 2. 找关键句。 关键句通常是概括性较强的句子，多出现在文章的开头或结尾，有时也见于段落之中。例如，《古人谈读书》中的“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”是开头的核心句，概括了读书的方法。抓住这类句子，便能提取出主要信息。 3. 了解写作顺序。 掌握文章的写作顺序有助于更好地梳理信息。例如，《我的“长生果”》中的“我最早的读物是”“后来”“渐渐地”等关键词句，表明文章按时间顺序展开，轻松梳理出作者在不同时期所读的书籍及其从读书、作文中获得的感悟。 第二步：把握内容的要点。 1. 概括段意法。 阅读时需注意概括各段落的中心思想，将这些段意整合，便能轻松把握文章的内容要点。 2. 抓关键词句法。 有时，文中的某句话或某个词即为一段或整篇文章的重点，抓住这些关键词句，便能准确把握内容要点。 【精选阅读】 课内阅读 选段一 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ———[宋]朱熹，选自《古人谈读书》 选段二 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 ———叶文玲，选自《我的“长生果”》 1．选段一中的长句子停顿正确的一项是（ ） A．心不在此，则眼不看仔细，心/眼既不专一 ，却只漫浪/诵读，决不能记，记亦不能久也。 B．心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。 C．心不在此，则眼不看/仔细，心眼既不专一，却只漫浪/诵读，决不能记，记/亦不能久也。 2．写出选段一中加点词语的意思。 谓( ) 急( ) 3．写出你对选段中两句话的理解。 “心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话大意是 “学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”这句话生动形象地写出 。 4．根据选段一和选段二中的画线句，我们可以梳理总结出读书“四到”，即： 、 、 、 。 5．阅读材料，完成练习。 2022年10月，小丽在“读书节”活动中得到了两张“50元代金券”，请你帮小丽认真阅读代金券正反面的信息，回答问题。 向日葵书店50元 代金券 代金券使用说明：1．注册本书店会员方可使用此券。 2．消费满188元可用50元代金券一张。 3．此券不可与其他打折活动同时进行。 4．此券每人每次只能使用一张。 5．此券不支持兑现或找零。 6．请在2022年12月21日前使用。 正面 反面 (1)小丽只能在 （填书店名称）使用这两张代金券。 (2)判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①小丽需要注册成为店里的会员才能使用代金券。( ) ②在书店购买满100元就能使用一张代金券。( ) ③两张代金券不能同时使用。( ) ④如果不想买书，可以请书店售货员将代金券兑换成现钱支付给小丽。( ) ⑤有同学建议小丽等元旦放假时再去书店使用代金券购书，这样有充裕的时间选择喜爱的书。( ) 6．类文阅读，完成练习。 读 ... ...
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