中小学教育资源及组卷应用平台 2025年秋统编版语文五年级上册第三单元培优情境卷 考试时间：90分钟 满分：100分 成绩： 主题情境 民间故事探究之旅 民间故事是口耳相传的经典，寄托了古代人民朴素的愿望。为感受民间故事的特点及其承载的文化底蕴，请同学们一起踏上这段别开生面的民间故事探究之旅吧! 1.让我们以默写关于民间故事的古诗的方式来开启此次活动。(4分) 乞 巧 [唐] 林 杰 ， 。 ， 。 任务一 民间故事我来演() 同学们准备将所学的民间故事以课本剧的形式演绎出来，一起来看看幕后创作团队的准备工作吧! 2.请帮小本完善此次课本剧活动的主持稿。(7分) 亲爱的同学们： 民间故事是我们的文化zhēn bǎo( ),今天我们要以课本剧的形式将其演绎出来。在课文中，海力布虽然知道不能将龙王为了chóu xiè( )自己而送宝石一事说出来，但他为救面临zāi nàn( )的乡亲们，不再chí yán( ),说出了秘密，并且向乡亲们fā shì( )自己所说为真，最终变成了石头。牛郎虽然被哥哥嫂子苛待，但与温柔贤惠的qī zi( )相识、jié hūn( ),所以并不感到孤单……今天就让我们一起徜祥在民间故事中吧! 3.培培展示了她的剧本，里面运用了以下词语，请帮她将字形错误的词语用“ ”画出来，并改正在后面的横线上。(4分) (1)议论 崩塌 亲秘 焦急 (2)后诲 叮嘱 晚霞 镇定 (3)剩饭 希罕 床铺 好歹 (4)慌话 纱布 悲痛 复活 4.培培读剧本时，读错了下面哪一项加点字的读音 ( )(2分) A.礁石(jiāo) 珊瑚(shān) 年老力衰(shuāi) B.酿造(niàng) 箩筐(kuāng) 富丽堂皇(huáng) C.执拗(yòu) 瞌睡(kē) 日月如梭(suō) D.筛选(shāi) 依偎(wēi) 丢三落四(là) 5.培培在剧本中运用了四字词语增添文学色彩，她在哪一句话中运用的词语有误 ( )(2分) A.忽然，不远处传来了一阵震天动地的响声，惊醒了熟睡的村民。 B.牛郎和老牛从小到大相依为命，彼此陪伴。 C.对于他说的话，大家都抱着千真万确的态度，姑且听听而已。 D.牛郎的哥哥嫂子以牛郎该成家立业为由，将牛郎赶出门。 6.培培在剧本中运用了俗语使语言通俗、活泼，请你将与加点俗语相对应的成语写出来。(4分) (1)织女倾吐衷肠后，牛郎打开天窗说亮话，对织女说：“咱俩结婚吧。” (2)牛郎盼星星盼月亮，终于盼到与织女相见了。 (3)那些地区的人们世世代代纪念海力布，可谓是“吃水不忘挖井人”。 (4)海力布一得到消息，就立马提醒乡亲们搬家，没有前怕狼后怕虎。 任务二 民间故事我来讲() 五年级(1)班举办了“创造性地复述故事”活动，同学们在活动中收获了很多知识，快来看看活动中发生了哪些趣事电! 7.讲故事前，同学们搜集了与民间故事相关的材料，下面哪位同学记录的材料有误 ( )(2分) A.培培：在复述故事时应着重体现猎人海力布为他人着想、不惜牺牲自己的品质。 B.优优：粤剧唱段《鹊桥会》与昆剧唱段《金山寺》都取材于脍炙人口的民间故事《牛郎织女》。 C.依依：讲《牛郎织女》时，可以将民间故事蕴含丰富的想象、充满浪漫色彩 的特点体现出来， D.小本：牛郎披上牛皮、担着儿女飞天救织女，王母娘娘用玉簪划出一条天河等情节体现了民间故事情节神奇的特点。 8.“创造性地复述故事”的比赛开始了，根据下面同学们的比赛实录，不能成功晋级的是 ,其原因是 。(4分) 小本：在讲《粱山伯与祝英台》时，我变换了情节顺序，先讲有两只蝴蝶是人变的。 依依；在讲《列那狐的故事》时，我大胆想象，随意为故事增加了一些情节。 浩浩；在讲《孟姜女》时，我把自己想象成孟姜女，用孟姜女的口吻讲述。 9.培培还收集了一些民间故事的插图，下列插图不属于民间故事的一项是( ) (2分) 10.经过以上环节，同学们在民间故事中又认识了一些新的人物。请你仿照着培培制作的人物故事卡1,将人物故事卡2补 ... ...
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