第八单元 有你，真好 一审题立意课<（写什么） 用AI学作文 91.审题目 已知信息 审题指导 “有你，真好”是一句让人感到温暖的 (1)作文体裁 话。凝视着它，那人、那事、那场景…就 记叙文 会慢慢浮现在眼前。 (2)题眼 同步作文课程指导 ◇看到“有你，真好”这句话，你想到 真好 了谁？ (3)选材范围 ◇为什么觉得有他“真好”？ ①亲人； 六年级 ◇哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ②其他熟悉的人； ◇当时的场景是怎样的？ ③其他人。 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时 (4)习作目标及要求 候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用 ①能选取一件或几件典型事例写一个人， 文字和他对话。 突出其特点； 写完后读一读，看看是不是把事情写具 ②能够运用传神的动作、语言、神态 体了，是不是融入了自己的情感。如果有可 心理等细节描写把人物写生动： 能，把这篇习作与文中的“你”分享。 ③用心感受生活，表达自己的真情实感。 92.选对象 (1)亲人 爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、兄弟姐妹等 (2)其他熟悉的人 老师、同学、朋友、邻居等。 (3)其他人 警察叔叔、白衣天使、英雄战士、环卫工人、快递员等。 80 二谋篇布局课（怎么写） 用A1学作文 ⊙1.理思路，拟提纲 题目 以“有你，真好”或“有您，真好”为题；或自拟题目。 开头 运用倒叙手法，引出对某人某事的回忆，或者直接点题。 有你， 真好 ①概述“有你，真好”的原因（略写）； 主体 ②列举一件或多件让你感触深刻的事来写人（恰当运用人物 第八单元 描写手法来刻画人物特点，详写)。 有你 结尾 照应开头，升华主题。 ,真好 ⊙2.读文章，学技法 技法1：以情动人，感情真挚 杂写人记事也离不开抒情，抒情离不开动人的场景。本次习作 主题是“有你，真好”，“真好”蕴含着对这个人物的真挚感情， 批注栏 因此，“叙事与抒情相结合”是本次习作的重要写作方法。除了 课文选段描写了 通常在开头或结尾表达感情，还可以把自己的情感融入具体事件 伯父去世后人们来吊 中，用恰当的语言表达出来。 唁的场景以及人们悲 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人 痛的心情。”我”也 都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满 因此被感染，想到再 了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工 也见不到伯父，伤心 人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什 落泪。作者将场景 么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人， 描写和人物描写相结 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他 合，自然而然地渲染 的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 了气氛，表达了情感。 《我的伯父鲁迅先生》 81 ... ...
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