中小学教育资源及组卷应用平台 《小小礼物传心意》教学设计 课题 《小小礼物传心意》 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级 教材分析 二年级学生已具备初步的“感恩认知”，能说出“要送礼物爸爸妈妈、老师、帮助自己的同学”，对“送小礼物、说感谢话”等表达感谢的方式有生活经验；此前已掌握彩笔涂色、简单剪贴（如剪圆形、方形）、基础线条绘制（如人物简笔画、花草）等美术技能，能完成平面作品创作，但尚未系统学习“用美术作品传递情感”的方法，对“如何通过画面元素（图像、文字）表达感谢”缺乏认知。 1.艺术表现：巧妙地采用剪切、粘贴等技巧，制作至少一件表达感激之情的小礼品 2.创意实践：发挥创意，将普通材料（作业、彩纸等）改造成独特感恩礼物，尝试小组合作优化作品 4.文化理解：理解礼物传递情感的文化意义，懂得感恩是一种文化传承 学情分析 二年级学生喜欢“故事化、游戏化、情感化”的学习形式（如听感恩小故事、小组分享、动手做礼物），注意力集中时间约15～20分钟，对“与自身生活相关的主题”（如感谢妈妈做饭、感谢老师讲课）关注度高；但对复杂创作步骤（如多材料组合）易产生畏难情绪，需通过“简化步骤、情感驱动、即时鼓励”降低难度，同时需教师提供具象化参考（如教材范例、实物样品），帮助学生建立“想—画—做”的连接。 重点 学会剪裁、粘贴等手工技巧，制作出富有创意且能表达感激之情的精致小礼品 难点 打破传统思维，赋予礼物独特的造型和材料选择，以更富创意的方式深植感恩之情 材料准备 彩色纸张、裁纸刀、粘合剂、一次性餐具、用过的作业本、多媒体教学软件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：在古代，好朋友之间互相送什么礼物呢？送别礼：折柳小晴，我给你绣了一个桃花手绢。谢谢小青姐，我们一起去赏春亭尝尝我做的糕点吧。礼轻情义重你收到过好朋友送你的什么礼物，和大家一起来分享你收到的最特别的小礼物吧！小小的礼物，饱含着谢意，传递着真情。一起做一份创意小礼物，送给自己想感谢的人。 学生思考并回答问题 提问学生对礼物的感受，鼓励表达，理解礼物传递情感的作用，达成文化理解与审美感知。 讲授新课 任务一做一做：请你做一张感恩的小卡片。制作方法1.画出花朵的外形，剪出花朵、叶子2.把它们粘贴在一次性筷子上，做成一朵小花3.剪出翻盖小卡片并添画4.把小卡片粘贴在花朵上可翻开小卡片的制作窍门：1.先对折2.设计小卡片外形3.注意对折处不要剪断教师示范：感恩花朵立体纸艺（观看视频）工具准备：1.彩色纸若干2.彩色笔3.安全剪刀4.双头勾线笔5.粘胶花朵制作步骤1.彩色纸上下对折2.沿着上边缘画出花朵形状3.剪下来得到翻盖花朵造型4.在花朵内画上人物和背景5.添画绚丽色彩叶子制作步骤1.彩色纸折出正方形，沿竖线和虚线分别剪开2.按同等宽度翻转对折3将剪下来长方形纸条卷成质感造型并粘贴4.两端对折，形成叶子造型5.将叶子粘贴在枝干上6.装饰花朵外形并粘贴在枝干上方任务二变一变：把作业改一改，变成创意小礼物。利用不同的材料制作小礼物需要用到的材料：一次性水杯、吸管、快递纸箱、纸巾、剪刀、一次性碟子、鸡蛋托、马克笔、彩色卡纸、双面胶创意手环的制作方法（观看视频）花朵的制作方法（观看视频） 学生思考并回答问题 让学生直观感知“礼物与心意的关联”，避免将“礼物”仅理解为“买来的东西”。分“礼物类型”“创作方法”两个模块，严格对照教材内容展开：“类型认知”通过“元素卡圈画”让学生主动关联“礼物与赠送对象”，为突破“心意与对象匹配”的难点铺垫；“创作方法”通过“分步示范+颜色选择引导”，兼顾二年级学生“控笔能力弱、需要明确指引”的特点，确保每个学生都能掌握基础步骤，同时通过“颜 ... ...
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