/ 让教学更有效 高效备课 爬天都峰 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.下列词语搭配完全正确的一组是（ ） A.开凿渠道 建设住宅 B.张开翅膀 展开想象 C.表演节目 改进缺点 D.提出条件 增添智力 2.下面的句子运用的描写方法是（ ） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得，上去吗？ A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 3.《爬天都峰》在爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ） A.“我”和老爷爷相互扶着，一起爬上天都峰的。 B.“我”和老爷爷都爬上了天都峰顶。 C.“我”和老爷爷虽然素不相识，但“我们”能相互鼓励，一起爬上天都峰。 D.在爬山的过程中，“我”给予了老爷爷许多的帮助。 4.下列关于课文内容的说法错误的一项是（ ） A.本文是按照“爬山前———爬山中———爬上峰顶后”的顺序写“我”爬山这件事的。 B.本文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事，重点写的是爬天都峰的过程。 C.本文抓住怎么想、怎么说、怎么做，将“我”爬天都峰的事写得很清楚。 D.文中“我”的心理变化是：犹豫、不自信———受到鼓舞，坚定信心———战胜困难，爬上天都峰。 第二部分 基础知识综合 二、填空题 5.为了方便寻找密码，请先根据拼音，把字卡上的汉字补充完整。 ①铁liàn（ ） ②pān（ ）上 ③biàn（ ）子 ④石jí（ ） ⑤chàn（ ）抖 ⑥hóu（ ）子 ⑦纪niàn（ ） ⑧hē（ ） 护 ⑨照xiàng（ ） 下面是门口密码屏上所给的提示，请结合字卡内容，将下面的密码补充完整。 灵活的（ ）沿着（ ）迅速（ ）厚重的（ ），让人们（ ），以留作（ ）。 6.根据课文内容填空 课文《爬天都峰》是按照 、 、 的顺序把 这件事写清楚的。“我”起初不敢爬山，因为 ，但最终还是爬上了山顶，因为 。 第三部分：综合性学习 三、语言表达 7、按要求改写句子。 （1）李时珍是我国古代一个伟大的医学家和药物家。（缩句） _____ （2）在这次比赛中，我把小李打败了。（改为“被”字句） _____ （3）对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗？（改为陈述句） _____ （4）作为一名少先队员要讲文明。（改为双重否定句） _____ （5）小溪哗哗地向东流去。（改为拟人句） _____ 第四部分 阅读理解 8、阅读课内文段，完成练习。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” (1).把文中加点的“居然”换成“果然”可以吗？为什么？ (2).老爷爷和“我”爬上山顶后，为什么要互相道谢？ (3).你应该也有过像这样“从别人身上汲取力量”的经历，用一段话写一写。注意按照一定的顺序，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情写清楚。 _____ 9.延伸阅读 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他_____，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！” 爬到半山腰，他的朋友_____地说：“我的包被太重，我背不动了。 ... ...
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