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课件网) 寻找蚯蚓的“家” 青岛版科学一年级下册 猜谜引入课题 两头尖尖相貌丑， 手脚耳目都没有。 整天工作在地下， 一到下雨都露头。 谜底： 蚯蚓 活动准备: 蚯蚓 干土 湿土 纸盒 评价任务一：学生能根据自己的生活经验说出在什么地方见到过蚯蚓。 田地 菜地 花园 评价任务二：能根据自己的生活经验，猜测蚯蚓的生活环境，并说出这样猜测的依据 评价维度 评价标准 评价 结果 学生能根据自己的生活经验，猜测蚯蚓的生活环境，并说出这样猜测的依据 A.表达清晰，声音洪亮。 B.能猜测两种适合蚯蚓生活的环境。 C. 能根据自己的才猜测说出这样猜测的依据 评价任务三：能根据教师指导完成实验设计并做好实验记录。 实验注意事项： ①4个人为一组。教师发给每个小组一个纸盒,纸盒中有蚯蚓。 ②把准备好的干土和湿土分别放在蚯蚓的外围,交替围成环形。 ③过段时间,仔细观察爬到干土和湿土中的蚯蚓数量,并填好观察记录单。 ④实验中,小组成员要分工合作,注意清洁卫生;实验完毕,收拾好实验器材。 实验步骤： 1.在一个纸盒的盒底垫上塑料薄膜，在盒内放一圈干土，干土外侧放一圈湿土。 2.在盒子中间没有图的地方放5条蚯蚓，观察蚯蚓爬行方向。过一会儿，比较干土与湿土中蚯蚓的数量。 评价任务三：能根据教师指导完成实验设计并做好实验记录。 实验记录单 蚯蚓爬向哪里 干土 有（）条 湿土 有（）条 其他地方 有（）条 我的发现 评价任务四：能根据蚯蚓喜欢的生活环境帮蚯蚓找到合适的家。 评价维度 评价标准 评价 结果 能根据蚯蚓喜欢的生活环境帮蚯蚓找到合适的家。 A.表达清晰，准确，声音洪亮。 B.能说出蚯蚓喜欢的生活环境。 C.能根据蚯蚓喜欢的生活环境，帮蚯蚓选择合适的“家”。 感谢观看！
