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课件网) 1.2 比较种子发芽实验 第一单元 生物与环境 核心素养目标 科学观念：知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 科学思维：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。 探究实践：通过实验知道绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度。 态度责任：在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点。当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据做出判断。 科学聚焦 01 别忘记编号 1.准备两个玻璃皿 2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺 3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆 4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水 科学聚焦 我们种下的绿豆种子发芽了吗？ 科学聚焦 ①观察实验中的种子发芽情况，我们有了什么发现 ②比较各组的实验结果，我们又发现了什么 科学聚焦 科学探索 02 整理数据 活动1：组内交流数据，整理发现 绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录 改变的条件 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 1号组（ ） 2号组（ ） 科学探索 思考并表达 温馨小提示：认真思考并记录下来 从实验数据中我们可以得出什么结论？ 实验结论和我们的预测一样吗？ 两组的实验数据有什么不同？ 说一说观察、记录到的种子的变化。 科学探索 绿豆种子发芽是否需要（ 水 ）的实验记录 改变的条件 组号 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 有（ 水 ） A号小组 B号小组 无（ 水 ） A号小组 B号小组 收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 讨论：相同实验的小组实验现象一样吗？实验结论一样吗？ 活动2：相同实验小组间交流 科学探索 为什么相同实验的小组（居家线上则为个人）实验数据不一样？什么原因导致的？ 种子质量问题，种子受损；实验操作不规范，没有做到只改变一个因素....... 科学探索 活动2 观察相同实验的小组实验数据与结论 科学结论的得出需要多次实验、反复论证。。 科学探索 1.我们统计的是绿豆种子发芽需要什么的实验？ 2.从数据中我们可以得出什么结论？ 3.支持我们研究结论的证据是什么？ 活动3：不同实验小组间交流 观察数据 全班研讨 科学探索 1号组： 有水分 2号组： 无水分 刚种下 1天 3天 种皮破裂，长出胚根。 长出真叶 没有明显变化 没有明显变化 时间： 绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录 活动3 对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？ 科学探索 文字描述 数据分析 组别 1天 3天 1号组 （有水） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。 2号组 （无水） 没有明显变化。 没有明显变化。 种子发芽 需要 水分 科学探索 1号组： 常温 2号组： 低温 刚种下 1天 3天 种皮破裂，长出胚根。 长出真叶 种子膨大 无明显变化 时间： 活动3 绿豆种子发芽是否需要（适宜的温度）的实验记录 对比观察，有什么现象，可以得出什么结论？ 科学探索 组别 1天 3天 1号组 （常温） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。 2号组 （低温） 没有明显变化。 没有明显变化。 种子发芽 需要 适宜温度 文字描述 数据分析 科学探索 1号组： 有光照 2号组： 无光照 时间： 刚种下 1天 3天 种皮破裂，长出胚根。 种皮破裂，长出胚根。 长出真叶 长出真叶 活动3 绿豆种子发芽是否需要（光照）的实验记录 科学探索 文字描述 数据分析 组别 1天 3天 1号组 （有光） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根变长了，长出叶。 2号组 （无光） 种子膨胀，种皮破裂，长出根。 根特别长，长出叶。 种子发芽 不需要 光照 科学探索 1号组： 有空气 2号组：无空气 时间： 刚种下 1天 3天 种子膨大 种皮破裂，长出胚根。 无明显变化 长出真叶 活动 ... ...
