/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026学年七年级上册语文单元检测卷 第三单元·能力提升 （建议用时：120分钟 满分：120分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（） 亲爱的同学，学习生活如一幅多彩画卷，藏着课堂的智慧、友谊的温暖与成长的感悟。现在，让我们开启这场“学习生活”主题检测，用文字记录收获，用思考点亮成长！ 1. （7分）阅读下面文字，按要求作答。 当晨光轻轻漫过教室的窗棂，新的一天学习生活便悄然开启。课桌上，课本与笔记本整齐摆放，墨香在空气中慢慢酝①（niàng）；课堂上，老师的声音如春风化雨，将知识的种子播撒进我们心田；课间时，走廊里传来同学们的欢声笑语，阳光透过树叶的缝隙，在地面织出斑驳的光影，带着几分②（qìn）人心脾的暖意。 最动人的是午后的图书馆，书架上的书籍如沉默的智者，等待着与我们对话。偶尔有书页翻动的轻响，与窗外③（liáo）亮的鸟鸣交织，让人仿佛置身于知识的世外桃源。在这里，我们时而凝神思考，时而提笔记录，每一次与文字的相遇，都像是一场奇妙的旅行，让我们（ ）；每一次难题的突破，都能带来满满的成就感，让平凡的学习生活（ ）。 (1) （3分）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（用正楷或行楷书写）。 ① ② ③ (2) （2分）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 心驰神往 熠熠生辉 B. 心花怒放 熠熠生辉 C. 心驰神往 流光溢彩 D. 心花怒放 流光溢彩 (3) （2分）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 改句： （9分）“学习之路，非独学也，需友朋互助。”在学习生活中，同学间的陪伴与影响，是成长的重要养分。请阅读材料，完成任务。 材料一： 字源 “学” 的甲骨文写法（） “习” 的甲骨文写法（） 寓意 强调 “教与学” 的互动，体现学习需他人引导 突出 “反复练习”，说明学习需持之以恒 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ———《世说新语·德行》 (1) （2分）结合材料一，“学”的甲骨文寓意是学习需要_____；“习”的甲骨文寓意是学习需要_____。 (2) （3分）材料二中管宁“割席断交”的做法引发争议，有人认为“交友需志同道合”，有人认为“应包容朋友的小差异”。你赞同哪种观点？请简要阐述。 (3) （4分）请完善下面的排比句，作为“学习与友谊”主题班会的结束语，注意句式一致、语意连贯。 同学们，友谊是学习路上的灯塔，帮你照亮困惑的迷航；_____，_____；_____，_____。愿我们以友为伴，以学为乐，共赴成长之约！ 3. （8分）根据语境填写古诗文，感受学习生活中的情怀与意境。 主题 古诗文名句 学习之道 （1）“学而时习之，_____？”（《〈论语〉十二章》）道出学习后复习的愉悦；（2）“_____，思而不学则殆”（《〈论语〉十二章》）强调学与思结合的重要。 秋日校园 （3）“_____，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参）借菊花寄寓对和平的期盼；（4）“秋风萧瑟，_____”（《观沧海》曹操）绘秋日沧海的壮阔。 同窗情谊 （5）“正是江南好风景，_____”（《江南逢李龟年》杜甫）写久别重逢的惊喜；（6）“有朋自远方来，_____”（《〈论语〉十二章》）表志同道合的欣喜。 思乡之情 （7）“乡书何处达？_____”（《次北固山下》王湾）抒旅途中的思乡；（8）“_____，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》李益）写边塞的乡愁。 二、阅读（） （一）整本书阅读（4分） 4. 学校开展《朝花夕拾》“学习生活”主题研读活动，将《从百草园到三味书屋》《五猖会》归为“童年的学习记忆”主题，将《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》归为“影响我的人 ... ...
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