九年级上册《湖心亭看雪》知识点考点精梳（适配中考）（写景抒情小品文专项） 复习导航 本资料聚焦明末清初文学家张岱的经典小品文《湖心亭看雪》，对标中考 “写景抒情文言文” 核心考点，从文学常识锚定→基础字词攻坚→内容脉络拆解→主旨深度挖掘→手法赏析精讲→真题实战突破→对比拓展迁移→易错避坑指南→备考技巧锦囊九大模块展开。既夯实文言基础（如 “是”“更”“白” 等古今异义、“客” 字词类活用），也强化 “白描手法”“痴字情———“故国之思” 的核心解读，适配八年级课内学习与中考一轮复习，助力把握明末清初小品文 “极简笔墨、深蕴情感” 的独特风格。 一、文学常识速记（基础必背，中考填空高频） 类别 核心内容（标注中考高频考点） 作者 张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，明末清初文学家、史学家，小品文代表作家。出身仕宦世家，明亡后隐居不仕，以文字寄托故国之思，其作品语言清丽、意境深远，有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等传世。（2024 浙江杭州真题考作者字号） 文体 山水小品文（古代散文中 “以小见大” 的典范），兼具写景、抒情、叙事三重特质，以极简白描勾勒雪景，暗藏深沉情感，是明末清初小品文的巅峰之作。 创作背景 明亡后（约 1644 年后），张岱避居浙江剡溪，回忆往昔西湖生活而作《陶庵梦忆》，《湖心亭看雪》是其中名篇。文中 “崇祯五年” 的纪年（明亡后仍用明纪年），暗含对故国的怀念；“湖心亭看雪” 的孤独场景，是其 “国破家亡后心境” 的写照。（2025 湖北武汉真题考创作背景与情感关联） 核心定位 ①写景上：以 “白描手法” 绘西湖雪景，“一痕、一点、一芥、两三粒” 极简笔墨显壮阔意境；②情感上：以 “痴” 字为线索，藏故国之思与孤独心境；③文化影响：是 “西湖文学” 的经典篇目，“湖心亭遇客” 情节成为 “知己难觅” 的文学符号。（2023 江苏苏州真题考文本地位） 二、基础积累过关（默写 + 翻译 + 语法，中考基础题核心） 1. 古今异义（中考翻译易错点，标注考频） 词语 古义 今义 文中例句 真题考频 易错提醒 是 这 判断动词 “是” 是日更定矣 高频 2024 山东泰安真题考，勿译 “判断词” 更 古代夜间计时单位（一夜分五更，每更约两小时） 更加、更新 是日更定矣；湖中焉得更有此人 高频 前 “更” 读 gēng，后 “更” 读 gèng，2025 湖南长沙真题考读音与词义 强 尽力、勉强 强壮、强大 余强饮三大白而别 高频 2023 安徽合肥真题考，勿译 “强壮” 白 古人罚酒时用的酒杯 白色、空白 余强饮三大白而别 高频 2024 湖北黄冈真题考，勿译 “白色” 客 客居、寄居（动词） 客人（名词） 湖中焉得更有此人，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此 中频 2025 浙江宁波真题考词类活用 2. 词类活用与特殊句式（语法题高频，附真题链接） 类型 例句 用法 / 句式解析 真题链接 答题关键 名词作动词 客此 客：译为 “客居、寄居”（由 “客人” 的名词义转动作） 2025 浙江宁波（语法题） 必须体现 “动作化”，如 “在这儿客居” 省略句 （余）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 省略主语 “余”（张岱），完整句为 “余拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪” 2024 江苏苏州（翻译题） 翻译时需补充主语，使语义完整 省略句 （余）问其姓氏，是金陵人，客此 省略主语 “余”，完整句为 “余问其姓氏，（其）是金陵人，客此” 2023 安徽芜湖（语法题） 补充主语与指代对象 “其”，避免语义模糊 倒装句（定语后置） 马之千里者（拓展关联《马说》） 对比理解 “定语后置”，本文无典型倒装，但需掌握该句式以应对跨文本对比 2025 山东泰安（对比题） 区分 “正常语序” 与 “倒装语序” 3. 重点虚词（语境辨析，中考虚词辨析题核心） 虚词 用法与例句 释义 真题 ... ...
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