基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 秋季 课题 《树之歌》 第二课时 教科书 书 名：语文二年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年10月 教学目标 1.文化自信 通过图文对照、诵读课文，感受树木种类的丰富多样，初步激发对大自然和祖国山河的热爱与自豪之情。 2.语言运用 能在语境中认读生字词，并理解“耐寒、守北疆、活化石”等词语的含义。会写汉字“化、金”。 3.审美创造 通过欣赏各种树木的高清图片，直观感受杨树的高大、榕树的粗壮、枫叶的火红、松柏的苍翠等形式美与色彩美，激发审美体验，陶冶情操。 4.以文化人 通过了解各种树木的特点，分析一些树木的品质，理解有关树木谚语的含义，树立远大的志向。 教学内容 教学重点：精读课文，了解分析各种树木的特点。 教学难点：理解树木有关的谚语，以树喻人，以文化人，引导学生树立远大的志向。 教学过程 复习导入，巩固生字词语 复习导入，读一读上节课学过的词语：杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。手掌、绿装、耐寒、守边疆、活化石。 精读儿歌，了解各种树的特点 大树爷爷带我们去参观树木博览会咯！ 2.学习第一行：杨树高，榕树壮 大家自由读一读。杨树最明显的特点是什么？榕树的特点又是什么？ AI生成杨树长得高的动态图。生：杨树高 AI 生成榕树生长的壮、宽的动态图。生：榕树壮 学生再读第一句，感受杨树高、榕树壮的特点。 2.学习第二、三行：梧桐树叶像手掌，枫树秋天叶儿红 师：梧桐树、枫树有什么特点呢？ 学生读第二、三行，学生汇报梧桐树、枫树特点。 拓展延伸：你还知道哪些树的叶子也很有特点呢 预设生1：银杏树叶像扇子。 预设生2：柳树叶子像头发，细细的，长长的。 AI树爷爷请小帮手把树叶和树木连线配成对。 师：看着这些会落叶的树，老师想到一句谚语———树高百尺，叶落归根”。你们看，高高的杨树落下叶子，会回到树根旁；壮壮的榕树落下叶子，也会回到树根旁；金黄的梧桐叶、火红的枫叶，扇形的银杏树叶、细长的柳叶最后都会“归根”。 3.学习第四到八行。 松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂有什么特点呢？同学们自由读一读儿歌，找一找。 学生汇报特点：松柏四季常青、木棉喜欢温暖、桦树不怕冷、银杏和水杉特别珍贵。 “活化石”是什么？微课视频介绍。 “金桂开花满院香”介绍桂花树有很多种，如有金桂、银桂、丹桂。 拓展延伸：大家还知道哪些树会开花呢？谁愿意分享一下你见过的会开花的树。 预设生1：桃树会开花，粉色的 预设生2：梨树会开花，白色的 老师介绍“泡树”，介绍颜色、形状。注意多音字“泡”，在这里读一声。 （三）读全文，角色扮演，语言运用，以文化人 1.通读全文，感受树的特点，读出儿歌节奏美。（音频导读） 2.试着背一背儿歌。 3.角色扮演，AI树爷爷问：如果你是一棵树，你想成为哪棵树？ 预设1：我想做杨树，长得高高的，看到远方的风景； 预设2：我想做榕树，长得壮壮的，为人们遮风挡雨； 预设3：我想做松柏，不怕寒冷，非常坚强…… 预设4：我想变成金桂，香香的，给人们带来快乐。 4.师小结: 每一棵树都有自己的特点和价值。杨树的高大，榕树的包容，松柏的坚强，桦树的担当……这不仅是树的特点，更是值得我们学习的美好品格。十年树木，百年树人。树的成长需要阳光雨露，我们的成长也需要知识的滋养、品德的修炼。树无根不长，人无志不立，愿我们每个小朋友，都能像小树一样，扎根沃土，吸取营养，树立远大的志向，不断成长变化，长成一棵参天大树，收货比金子还要闪亮的品格，成为对祖国，对社会有用的人！ （四）书写汉字“化、金”。 1.那今天就让我们一起把“化、金”这两个字写下来，牢牢记在心里。 2.引导学生说 ... ...
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