/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026统编版三年级上册语文第三单元 新情境素养提升能力测试 (考试时间：90分钟 满分：100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 主题任务：[班级童话创作周] 欢迎走进“奇思妙想屋”创作周！今天我们将变身小小童话家，通过书写展示、字词积累、选择判断、实践探究等活动，感受童话创作的独特魅力，解锁故事编写的乐趣。 一、【书写展示】书法小天地（5分） [朵朵正在布置班级童话角展板，需要工整抄写这句话作为展板标题，为创作周开篇。] 展开想象的翅膀，让童话在笔尖绽放。 二、【字词积累】看拼音写词语（8分） [小宇的童话草稿里有几处词语未补全，请根据拼音提示，帮他把故事关键信息补充完整。] 小松鼠乐乐zhǔn bèi在森林里举办一场生日派对。它先去采集鲜艳的野花，又找来柔软的落叶铺在树洞里。突然，天空乌云密布，bào fēng yǔ 马上要来了！乐乐zhù yì到páng biān的山洞很干燥，就决定把派对地点改到那里。它还在山洞里搭了一个漂亮的gé lóu放礼物，挂起的彩灯特别piào liang。yīn cǐ，小动物们都夸乐乐聪明。最后，大家凭着héng xīn，一起把山洞布置成了温馨的派对场地。 三、【选择判断】单项选择题（10分） [小妍在创作童话时遇到几个难题，请帮她选出正确答案，让故事顺利推进。] 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 储备（chǔ） 裂缝（fèng） 哼哼（hēng） 忍住（rěn） B. 庆祝（qìn） 瞪眼（dèng） 中奖（zhōng） 颤动（chàn） C. 偶尔（ǒu） 藤蔓（màn） 茶几（jǐ） 发疯（fēng） D. 震动（zhèn） 索性（suǒ） 暂时（zàn） 竭力（jié） 2. 小妍给童话主角取名“慧捷”，这个名字的含义最可能是（ ） A. 身体强壮 B. 聪慧机敏 C. 性格开朗 D. 外表美丽 3. 小妍在创作时会根据已有情节预测后续发展，下列对“预测”的认识错误的一项是（ ） A. 看到童话题目《会说话的书包》，可以预测书包可能会帮助主人解决麻烦。 B. 预测时可以结合生活经验，让预测的内容更合理。 C. 如果预测的内容和后续情节不一样，说明之前的预测完全没用。 D. 一边创作一边预测，能让故事的逻辑更连贯。 4. 小妍用积累的成语描写童话场景，其中成语使用错误的一项是（ ） A. 小蚂蚁们齐心协力，终于把一块面包搬回了家。 B. 狐狸对着乌鸦花言巧语，想骗走它嘴里的肉。 C. 老虎站在山顶居高临下，看着山下的小动物们。 D. 小兔子迷迷糊糊地在森林里奔跑，很快就找到了回家的路。 5. 小妍在写《小蜜蜂学技能》时，对故事结局预测不合理的一项是（ ） A. 小蜜蜂跟蝴蝶学跳舞，最终能和蝴蝶一起在花丛中起舞。 B. 小蜜蜂跟啄木鸟学捉虫，最终能帮大树治好“病”。 C. 小蜜蜂跟老鹰学飞翔，最终能飞到云层之上。 D. 小蜜蜂跟青蛙学跳水，最终能在池塘里灵活地游泳。 四、【实践探究】综合性学习（11分） [小诺在完善童话剧本时遇到一些问题，邀请你一起修改，让剧本更精彩。] 秋天来了，小松鼠打开树洞门，看到了金黄的树叶和香甜的果实气味。小猴子摘桃子时，不小心撞到了小松鼠。小猴子生气地喊：“小松鼠，都怪你挡我的路！” 熊老师路过，对小猴子说：“说话要和气，别随便责怪别人。” 鹿阿姨也说：“就算你着急摘桃子，也不能把错推给别人。” 1. 小诺发现剧本中有一处病句，请用修改符号在下面句子上修改。（2分） 秋天来了，小松鼠打开树洞门，看到了金黄的树叶和香甜的果实气味。 2. 小诺想把小猴子的话改成“提示语在中间”的句式，请帮忙改写。（2分） 3. 小诺想用课本中的俗语替换熊老师和鹿阿姨的话，请补全俗语。（4分） （1）熊老师对小猴子说：“与人善言， ；伤人以言， 。” （2）鹿阿姨也说：“ ，不迁怒， 。” 4. 小猴子听了熊老 ... ...
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