第一单元 触摸自然 第1课《草原》 1、《草原》作者老舍，原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《四世同堂》等。 2、这篇课文按照事情发展的先后顺序描写，访问的是陈巴尔虎旗。草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。表现了蒙族同胞的热情好客，体现蒙族同胞的人情美。赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的深情厚谊。 3、“那些小丘……轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色，把小丘比作只用绿色渲染的中国画，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。 4、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别 夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从喜迎远客、主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。 5、小练笔:生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。 示例:记得我和好朋友分开时的场景，我眼泪汪汪地看着她，她的眼泪好像决了堤的洪水，她不舍地说着:"再……再见。"我和她手拉手，一刹那我和她的眼里好似只有对方，我和她互相望着，一切尽在不言中，看着对方，不舍着，我忽然明白了一句诗:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”我望着车子远去的方向，久久不愿离去…… 第2课《丁香结》 1、《丁香结》作者宗璞。课文前半部分写丁香花，后半部分写丁香结，按“赏花———悟花”的思路展开。整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 ”表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 2、作者以“丁香结”象征生活中解不开的愁怨。 3、描写丁香的古诗句： 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐《代赠》） 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟《摊破浣溪沙》） 4、花间四君子：“梅”象征坚忍不拔之士，“兰”象征世上贤达，“竹”象征谦谦君子，“菊”象征世外隐士。 5、小练笔:丁香结引发了作者人生思考，哪种植物曾引发过你怎样的人生思考呢 请结合自己读过的古诗词或文章，从诗文内容想开去，选择一种植物，谈谈它的象征意义。 示例1:莲花。莲花象征着纯洁与高雅。莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是真正的花中君子。我们身边充满了各种诱惑。所以我们应该像莲花一样，面对各种诱惑，始终坚守自己的底线，做一个正直高尚的人。 示例 2:梅花。梅花被誉为花中“四君子”之首，也是“岁寒三友”之一，所处环境恶劣，却于寒风中绽放，是中华民族最有骨气的花，是民族魂的代表。梅花魂激励着一代又一代的中国人不畏艰险、奋勇前进、百折不挠。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，它的品格与气节就是民族精神的写意。 第3课《古诗词三首》 1、《宿建德江》唐，孟浩然，前两句诗直抒胸臆,其中“愁”字奠定了全诗的感情基调;后两句诗通过描写诗人眼前所见之景———原野广袤宁静,江水倒映着明月,抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情。 2、《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，描写的是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色，这首诗共描绘了四幅画,分别是:黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷残云图和水天一色图，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。 3、《西江月·夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了明月、惊鹊、清风鸣蝉等景物,描绘出了一幅恬静自然、优美如画的乡村月夜图,表达了词人轻松愉悦的心情，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱 ... ...
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