教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 七年级 学期 春季 课题 第5课：畅游人体神经系统 教学目标 1.了解人体神经系统的构造。 2.了解灵敏素质训练的重要性。 3.关注神经功能异常疾病，促进神经系统的发育及功能的完善。 教学内容 教学重点：了解神经系统的组成和功能，了解儿童青少年神经功能异常的常见疾病。 教学难点：了解神经系统的具体组成部分。 教学过程 一、导入课题 讲述康康和爸爸打羽毛球的故事，让学生明白通过长期的训练反应能力是可以得到提升的。让学生对比自己平时的运动能力，思考并探讨神经系统的关键作用。 二、引导探究、合作学习 1．神经系统的组成和功能 （1）案例分享完毕，让学生分组讨论神经系统的组成和功能，最后推选一人进行汇报。 （2）教师归纳并详细讲解神经系统的组成和功能，并让学生思考这与灵敏素质的关系。 2．灵敏素质 （1）教师介绍灵敏素质的分类。 （2）教师介绍如何评定灵敏素质。 （3）教师介绍灵敏素质训练的原则。 （4）教师介绍灵敏素质训练的方法，并让学生结合自身的实际情况，谈谈有哪些灵敏素质的训练方法。 3．儿童青少年神经功能异常常见疾病 （1）教师介绍脑瘫、注意缺陷多动障碍、运动障碍三种神经功能异常常见疾病。 （2）提问学生有哪些方法可以预防神经功能疾病，学生分组讨论，教师最后总结。 三、巩固、拓展、延伸 1．教师展示随堂小测，学生回答。 （1）人体的“司令部”、主管人的一切活动的是 （ ） A. 心脏 B. 神经 C. 大脑 D. 脊柱 （2）神经系统的两大部分是（多选题） （ ） A. 中枢神经系统 B. 内脏神经 C. 周围神经系统 D. 自主神经 （3）中枢神经系统由哪些部分构成（多选题） （ ） A. 脑 B. 脑神经 C. 脊神经 D. 脊髓 E. 自主神经 2．让我们和同桌共同完成两个小游戏（听指令做动作、接抛物体），测一测大家的反应速度，比比谁的反应速度快。 四、课后练习 1. 阅读课本第25—26页，了解神奇的神经系统。 2. 寻找一些灵敏素质的训练方法在家尝试练习，并与同学交流。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其他内容，可自行补充增加。(
课件网) 畅游人体神经系统 年 级：七年级 学 科：体育与健康（科学版） 了解灵敏素质训练的重要性。 了解人体神经系统的构造。 关注神经功能异常疾病，促进神经系统的发育及功能的完善。 学习目标 上了中学以后，康康喜欢上了和爸爸一起打羽毛球，但当球飞过来的时候，康康总是接不到。 为此康康觉得很扫兴，问爸爸是不是自己的运动神经不发达，不适合羽毛球这项运动。 故事导航 康康爸爸安慰他并告诉他只要多练习，提高手眼协调性，慢慢就能够得心应手了。 看一看 通过上面的故事我们知道了灵敏素质和我们的神经系统有一定的关系，让我们一起来了解一下吧！ 1.中枢神经系统 由脑和脊髓两部分构成。 2. 周围神经系统 由脑神经、脊神经和自主神经三部分组成。 神经系统的组成和功能 灵敏素质 灵敏素质是指在各种突然变换的条件下，人体能迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外部环境的能力。 灵敏素质的分类 1. 一般灵敏素质 在各种复杂动作中，运动者所表现出来的适应外界环境变化的能力 2. 专项灵敏素质 指在专项运动中，运动者能迅速、准确、协调地完成专项运动中各种动作的能力。 灵敏素质的评定 1. 是否具有快速的反应 2. 是否能自如地操纵自己的身体 3. 是否能把力量、速度、协调性等素质和技能通过熟练的动作综合表现出来 灵敏素质训练的原则 1. 优先性原则 （1）年龄阶段训练的优先性 青少年处在灵敏素质发展的关键时期，因此，发展灵敏素质应尽可能采取逐渐增加复杂程度的练 ... ...
