2025-2026学年 8年级全一册《体育与健康》(科学出版社) 第1课：学会与同伴交流合作 课件(36张ppt)+教案(表格式)

(课件网) 学会与同伴交流合作 年 级：八年级 学 科：体育与健康（科学版） 学会在不同的社交场合中保持自信和尊重他人。 掌握与同伴交流合作的技巧。 学习目标 了解青春期人际交往的特点和重要性。 故事导航 康康照镜子的时候发现脸上长了好几颗痘痘，镜子中的自己看起来还有些陌生。他赶紧翻出小学时自己的照片，发现自己的样子确实变了不少，没有了小学时的圆润可爱，多了一些英气硬朗。康康看着镜子中帅气的自己暗暗得意。 从此康康不仅格外关注自己的外表，也越来越喜欢在班级里表现自己，并且跟学习代表悦悦也越来越熟络。两人经常一起去图书馆借书，一起去食堂吃饭。以至于班上有些看热闹的同学对他俩议论纷纷，有的同学还拿康康和悦悦两个人开玩笑，说他俩正在谈朋友。 故事导航 问题探究：听了这段故事你们有什么感想？ 同学之间特别是和异性同学间能否一起学习和生活？ 我们该如何学会与同伴交流合作？ 故事导航 故事导航 分享1: 同学之间的友谊是青春期中非常重要且珍贵的情感连接， 它不仅能带来陪伴和支持，还能帮助我们成长和提高自我认知。 我们要正确看待同学之间的友谊，特别是异性同学间的友谊。 故事导航 分享2: 异性同学之间一起学习和生活难免外界会有偏见或谣言， 当事人应该保持坦荡，相信异性友谊是正常的，无需因他人 议论而刻意疏远，如果谣言已造成伤害，必要时可以严肃回应。 故事导航 分享3: 我们认为异性同学间一起学习和生活是正常且有益的互动 方式。只要建立在相互尊重、边界清晰的基础上，不仅能提升 学习效率，还有助于培养健康的人际交往能力。 故事导航 教师小结: 学会与同伴（无论是同性还是异性）交流合作，是一项 重要的社交能力，在不同的社交场合中我们要做到相互尊重， 并且认识自我，增强自信，建立健康、高效的人际关系。 活动一: 认识自我，增强自信 请观看视频《青春期的成长之路》 活动一: 认识自我，增强自信 问题探究：观看了视频《青春期的成长之路》之后， 你们有什么收获呢？ 1. 悦纳自己，增强自信。 2. 发扬优点，改正不足。 3. 学会与同伴交流合作。 活动一: 认识自我，增强自信 活动一: 认识自我，增强自信 活动探究1： 请完成一幅自画像， 并写出自己的身体特征和 心理特征。 身体特征： 心理特征： 我心中的“我” 活动一: 认识自我，增强自信 活动探究2： 请同桌写下不少于5条对你的印象。 别人眼中的“我” 分享与交流 别人眼中的“我” 身体特征：矮小、大眼睛、比较胖。 心理特征：不自信、有点敏感。 我心中的“我” 1. 乐于助人，性格温柔。 2. 比较安静，平时少言。 3. 眼睛大大的很有神。 4. 喜欢唱歌。 5. 跳绳很快。 改进与践行 任务单： 制订一张“个人改进计划表”。 个人改进计划表 1. 我的缺点： 2. 我的改进计划： 活动二: 与同伴交往的原则和礼仪 自尊和尊重他人，平等待人，自信不自卑。 1. 尊重与平等 诚以待人，产生感情的共鸣，言必信，行必果。 2. 真诚与信用 宽容别人，不斤斤计较，善解人意。 3. 宽容与理解 原 则 如微笑、点头、握手、社交性拥抱、轻拍肩膀。 1. 见面礼貌打招呼 不具攻击性、不伤害别人，不说脏话。 2. 说话用语要文明 别人说话时，注意倾听，不打断别人，不随意插话。 4. 注意倾听不打断 礼 仪 交谈时表达清晰，想法不同时，不把自己的意见强加给别人。 3. 交流平等不强加 考考你 问题探究一: 朋友失信，该如何应对？ 情境案例：小A和小B约好周末一起看电影，但小B临时爽约，既没有提前告知，事后也没有解释。小A很生气，认为小B不尊重自己。几天后，小B发信息说：“最近家里有事，忘了跟你说，别介意哦。” 考考你 问题：小A应该如何回应？请选择最合适的做法 ... ...