教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 八年级 学期 春季 课题 第8课 领悟和践行追求卓越的体育精神 教学目标 1.了解中国从参与、申请到举办奥运会的历程。 2.掌握“双奥理念”中所蕴含的中国体育文化。 3.领悟并在实践中自觉践行追求卓越的体育精神。 教学内容 教学重点：领悟并践行追求卓越的体育精神。 教学难点：中国“双奥理念”的核心要义。 教学过程 一、故事导航 以故事的形式讲述了中国与奥运会的深厚缘分。教师播放2022年北京冬季奥运会开幕式的视频片段；借助开幕式现场响起的《我和你》歌曲，带领学生回顾2008年北京奥运会开幕式。《我和你》在冬奥会的再次响起，体现了“双奥之城”的传承性和延续性 。奥运会不仅是世界上影响力最大的体育盛会，更是展示国家形象的舞台和检验综合国力的平台。然而，中国参加奥运的历程并不是一帆风顺的，通过给学生讲解中国从参与、申请到举办奥运会的历程，为后续介绍中国首次参加奥运会和获得首枚比赛金牌的经历打下基础，同时也让学生知道北京成功举办奥运会和冬奥会，成为世界唯一的“双奥之城”的重要意义。 二、知识宝库 1.刘长春奥运之旅 教师播放《一个人的奥林匹克》片段，让学生切身感受刘长春身负祖国命运，克服艰难险阻远涉重洋，第一次代表中国踏上奥运赛场的爱国情怀。 2.许海峰中国首金 教师播放许海峰奥运夺金的纪录片，借助许海峰平时训练中的刻苦与勤奋，引导学生认识到，追求卓越的体育精神不仅需要天赋，更需要坚持不懈的努力、顽强的意志以及坚定的爱国情怀。 3.中国特色办奥运 教师为学生讲述北京奥运会和冬奥会的办赛理念、赛事文化等，彰显中国人民愿与世界人民一起携手共建美好家园的大国愿景，以此加强学生对于中国体育文化的价值认同。 三、行为建议 习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会的讲话中阐述了“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神。教师带领学生一起学习并在实践中努力践行。教师组织学生以小组为单位，根据小组抽取到的任务单，分两组观看北京奥运会赛前的筹备工作报道和冬奥赛事的经典回放。一组归纳概括赛前筹备工作哪些行为体现了“执着专著，一丝不苛”以及“坚持最高标准、最严要求”，另一小组寻找运动员的哪些行为符合“精心设计规划，精心雕琢打磨”以及“不断突破和创造奇迹”。观看结束后，以小组为单位轮流进行分享和汇报。 四、考一考你 关于北京冬奥知识小测验，你能做对几道题？ 1.北京冬奥会会徽的名称：_____。 2.北京冬奥会的口号：_____。 3.北京冬奥会火炬的名称：_____。 4.北京冬奥会吉祥物的名字：_____。 5.北京冬奥会的开幕时间：_____。 6.北京冬奥会开幕式场所：_____。 7.北京冬奥会举办时间：_____。 8.北京冬奥会是第几届冬奥会：_____。 9.北京冬奥会的举办赛区：_____。 10.有多少个国家和地区参加北京冬奥会：_____。 五、课后作业 1.利用本周体育课记录一则《我的体育精神践行日记》。 2.同父母分享一位优秀运动员追求卓越的故事案例。(
课件网) 领悟和践行追求卓越的体育精神 年 级：八年级 学 科：体育与健康（科学版） 康康和家人守在电视机前观看北京冬奥会开幕式。爸爸妈妈听着现场响起北京奥运会《我和你》熟悉的旋律，瞬间湿润了眼角。 故事导航 1 故事导航 爸爸妈妈你们怎么哭了？ 奥运会不仅是世界上影响力最大的体育盛会，更是展示国家形象的舞台和检验综合国力的平台……。 2 3 追求卓越的体育精神--领悟篇 中 国 的 奥 运 之 旅 中国奥运历程 4 中国参加奥运的历程是十分曲折的。 第1届奥运会 1896年中国战乱不断，清朝闭关锁国，中国并未参加。 第10届奥运会 1932年，第一位中国 ... ...
