七年级历史上册新部编版第二单元第7课《百家争鸣》课时练习题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌弱、众暴寡等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。他是（ ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．孟子 2．如表人物的主张共同反映了（ ） 人物 观点 孔子 天下无道，礼乐征伐自诸侯出。 墨子 天下之所以乱者，生于无政长。 韩非子 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 A．社会转型的必然性 B．诸子百家思想的无差别性 C．兼并战争的残酷性 D．对社会大一统的理想追求 3．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A．严刑酷法，中央集权 B．无为而治 C．兼爱，非攻 D．民贵君轻 4．在西周分封制下，诸侯国国君的爵位(等级)有公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏之主。孔子在编修《春秋》时， 仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举的主要目的是（ ） A．主张仁政治国 B．反对战争 C．维护等级秩序 D．提升周王权威 5．老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。老子属于（ ） A．墨家学派 B．儒家学派 C．法家学派 D．道家学派 6．某校同学举办以“感受中国传统文化之美”为主题的展板。能够入选“春秋时期学术思想”的图片是（ ） A．刻有文字的甲骨 B． 《红楼梦》插图 C． 帛书《老子》 D． 陶击鼓说唱俑 7．他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是（ ） A．老子 B．孔子 C．主父偃 D．董仲舒 8．战国时期百家争鸣局面出现的根本原因是（ ） A．地主阶级进行变法， 封建制度确立 B．奴隶主贵族和封建地主斗争激烈 C．代表不同阶级和阶层利益的思想冲撞激烈 D．社会经历了划时代的变革 9．如图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ） A．儒家的孔子 B．道家的老子 C．法家的韩非子 D．墨家的墨子 10．在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善、在艺术上有大美。对“诸子百家熠熠生辉”的局面评价正确的是（ ） A．历史上第一次思想文化发展高峰 B．古代中国长期占据主导地位 C．为秦国统一全国奠定坚实基础 D．历史上第一次民族交融高潮 11．春秋战国时期、面对同样的社会问题，老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。这一现象产生的根本原因是（ ） A．铁农具和牛耕的出现与推广、引发了社会制度的巨大变动 B．争霸战争的需要，各诸侯国统治者争相招揽人才 C．“学在官府”被打破，私学兴起，人才辈出 D．当时各国变法的推动 12．朱绍侯等主编的《中国古代史》中写道：“到了战国时期，夺权胜利的地主阶级为了巩固和扩展利益，先后开展了社会改革，掀起了变法运动。面对当时的社会大变革，人们提出不同的主张，形成了‘百家争鸣’的局面。”作者意在说明（ ） A．人民群众是物质生产的主要承担者 B．阶级斗争是历史发展的直接动力 C．劳动在人类社会发展中的重要作用 D．社会变革促进了思想文化的发展 13．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑 14．学者冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（ ） A．儒家、法家 B．墨家、道家 C．名家、杂家 D．兵 ... ...
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