九年级历史学科期中阶段性学习效果评估 部编版 考试时间： 60分钟 满分： 100 分 一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下图中的成果出现在约公元前 3000 年至公元前 1000 年的亚非地区，其主题归纳为 A．人类早期文明 B．克里特文明 C．人类西方文明 D．迈锡尼文明 2．关于印度种姓制度的记载，其中流传最广的是《梨俱吠 陀》中的普鲁沙赞歌，歌中唱到：“当众神分割普鲁沙时， 他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳 膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗。”从材料中可以得出的结论是 ①种姓制度把印度百姓分为四个等级 ②神话试图用身体的不同部位来象征不同种姓的高贵程度 ③首陀罗要承担、供养其他等级的义务 ④种姓等级界限表现在印度社会生活的各个方面 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3．在公元前 9 至前 8 世纪流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权 夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 A．缺乏强烈的宗教信仰意识 B．人文思想根植于传统文化 C．理性主义占据主导地位 D．神话影响希腊的民主进程 4．“雅典的实践提供了一种与斯巴达、比奥提亚、科林斯等邦相当不同的制度，以及与之颇为不同的行事风格。科 林斯人在伯罗奔尼撒同盟的大会上说，雅典人倾向革新，敢于谋划，并把心中的想法付诸实施；他们行事迅速，四 海为家；为了城邦，他们甘愿捐躯，同时让思想自由发展。”这说明“雅典的实践” A．是学习其他城邦的结果 B．激发了雅典人的创造力 C．使雅典人都积极好战 D．是社会和谐的唯一保障 5．公元前 445 年，罗马法废除了平民不得与贵族通婚的限制：公元前 367 年，规定：罗马政府的所有要职向平民 出身的人开放。这表明罗马法 A．达到了维护平民利益的目的 B．随着罗马帝国的演变而发展 C．随着社会矛盾的调和而发展 D．废除了贵族在政治上的特权 6．有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，不屑于学习和 吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰。”这可用于说明 A．故步自封引发帝国财政危机 B．地理位置阻碍文明交往 C．城市兴起导致西欧社会分裂 D．文明发展需要交流创新 7．日本自“大化改新”开始，至今共使用了 248 个年号，这些年号大多出自中国典籍，如“明治”出自《周易》， “昭和”出自《尚书》等。这反映了 A．社会转型的实现 B．幕府统治的建立 C．中国文化的影响 D．武士集团的形成 伦敦地区各类领主庄园谷物和麦芽处理情况（1288—1315） 8．右表反映了中古后期英国伦敦的部分庄园经 主教地产 世俗领主地产 王室地产 济情况。表中现象的出现是因为 A．封君封臣制逐步瓦解 留存 43% 48% 42% B．农业生产水平逐渐提高 转移 1% 4% 2% C．工厂制度的初步建立 D．全球商业联系初步建立 出售 56% 48% 56% 9．如下人物观点共同说明文艺复兴 文艺复兴的仁人志士对自然界及其运动规律进行 文艺复兴发扬了为创造现世的幸福而奋斗的乐 观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，激 观进取的精神。资产阶级正是在这种精神的指引下创 起了人们探索社会规律的热情。 造近代资本主义世界的。 ———北京师范大学教授杨宁一 ———历史学家吴于廑、齐世荣 A．促进了欧洲市民阶层的崛起 B．推动资本主义工商业的发展 C．促进了近代自然科学的发展 D．成为欧洲向近代转型的动力 10．下面是欧洲帆船发展概况。据此可知 A．欧洲造船技术领先于世界 横帆帆船 阿拉伯三角帆船 三桅帆船 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易 C．新航路开辟推动技术 ... ...
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