9.2 提高防护能力（导学案） 姓名： 班级： 课题 9.2 提高防护能力 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）道德修养：通过分析真实触电救援事件，理解生命至上的内涵，学会守护生命，珍爱自己与他人的生命。 （2）法治观念：通过参与应急演练和急救学习，了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力。 （3）责任意识：通过制定“校园安全卫士”行动计划，学习防护和急救的知识与技能，学会保护自己的生命，救助他人的生命。 重点 如何提高防护能力？ 难点 为什么要提高防护能力？ 课前案 自主预习：用笔标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点（5分钟） 提高防护能力的必要性？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、 事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 ★提高防护能力的做法？（必背） （1）提高 。 ①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 ②在日常生活中，要 ，见微知著，对潜在地风险做出科学判断，防患于未然。 （2）提高 。 ①积极参加安全演练活动。 ②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 学习 。 如果我们能在平时多掌握一些 的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并且可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 （二）（交流合作→共享共长） 25分钟 组内交流，达到共识； 环节一：为何必须提高防护能力？ 【学习任务一】议学活动1：快问快答 问题一：这场厨房火灾属于哪一类突发事件？ 问题二：如果妻子当时也慌了，可能引发什么后果？ 问题三：除了火灾，在我们的家庭、学校、公共场所，还可能遇到哪些类似的潜在危险？ 环节二：如何掌握科学防护本领？ 【学习任务二】议学活动2：“大家来找茬” 教师出示图片：插排超负荷、湿手摸开关、楼道堆杂物 议学活动要求：请学生指出三幅图片存在的隐患并提出改正建议。 【学习任务三】议学活动2：“大家来找茬” 议学情境：丈夫在危急关头他强忍不适立即向里间的妻子求助：“快断电！”。 听到丈夫的呼救声，妻子反应敏捷抄起塑料油桶冲向丈夫，试图用油桶将丈夫身体砸倒脱离电源，但无奈体力有限无法将丈夫与电路分离。见状她迅速调整方式第二下直接用油桶砸向电线成功将丈夫解救出。 议一议：在这一事件中，丈夫和妻子的每一次选择都很重要，体现了他们具有什么能力？ 【学习任务四】议学活动3：应急求生大逃脱 出示地震、火灾、踩踏、溺水四个情景 活动要求：结合以上情形，请你做出相关自救自护动作。 【学习任务五】议学活动4：防护急救知识小课堂 活动要求：请分享你知道的防护和急救的知识与技能。 环节三：怎样传递安全守护力量？ 【学习任务六】制定“校园安全卫士”行动计划 1.以小组为单位，选择校园或家庭中的一个安全隐患（如：课间追逐、体育课安全、实验室规则、家庭用电等）。 2.合作设计一份“安全防护微指南”（包含：危险预判、避险逃生建议、简易急救步骤等）。 3.优秀作品在班级墙报或学校公众号展示。 （三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用： 1.下面漫画警示我们青少年（ ）。 A.各类踩踏事件，发生在所难免 B.完善法律法规，根除安全隐患 C.远离公共场所，确保生命安全 D.学习自护方法，避免人身伤害 2.中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ） A．重视理论知识，确保救护成功 B．平时多掌握急救的知识与技能 C．不学会急救技能就不能打篮球 D．能帮助 ... ...
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