中小学教育资源及组卷应用平台 课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》九年级上册第七课第二框《维护祖国统一》 一、教材解析 《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框题的内容。本框题是社会主义核心价值观在国家层面的体现，在继“富强、民主，文明”的主题之后，以“和谐”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，维护国家统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国的应有之义，为后面中国梦的学习打下了基础。 本框题包括两个目题：“反对分裂”“一国两制”。第一目“反对分裂”让学生明白维护国家统一要反对一切分裂国家的行为，维护领土、主权完整，维护国家安全。第二目“一国两制”明确祖国还未实现完全统一，香港澳门回归祖国是“一国两制”的成功实践。解决台湾问题，是中华民族的核心利益，坚持“一国两制”，实现祖国完全统一，才能开创辉煌，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 二、学情分析 九年级学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。 三、教学目标 1.政治认同：热爱祖国，拥护党和国家政策；坚决反对分裂，维护国家统一。明确中国共产党在祖国统一大业中核心领导地位。 2.道德修养：树立维护国安全统一意识、增强维护祖国统一的情感。 3.法治观念：履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务；与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。 4.责任意识：树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀；维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。 四、教学重点与难点 教学重点：如何反对分裂；“一国两制”的含义 教学难点：为什么反对分裂？如何实现祖国统一 五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1.9月28日微博热搜。 2.2025湾区升明月大湾区电影音乐晚会 教师设置课堂提问：大家有没有关注过类似的两岸三地文化交流活动？从这样的活动中，大家能感受到什么？ 1.阅读材料，聆听教师讲解，回答教师提问。 子议题一：走进大湾区，知港澳繁荣稳定 教学内容：反对分裂的原因；反对分裂的要求；“一国两制”的基本内容；保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求。 预设过程（20分钟） 教师活动 学生活动 教师提问：你知道“粤港澳大湾区”吗？ 向学生讲解“粤港澳大湾区”有关知识（文字+视频）。 议学材料：近年来的“港独”事件。 议学思考：①“港独”行为的实质是一种什么行为？②分裂行为会带来哪些危害？ 5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点———反对分裂的原因。 6.分别展示中印加勒万河谷冲突、近年来的民族分裂活动、直播泄露军事秘密的案例分点介绍反对分裂的措施。 7.引用习近平总书记的国家安全观。 提问：习总书记为何如此强调国家安全？ 8.言语引导，指出国家安全的重要性。 9.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点———反对分裂的要求。 10.议学材料：呈现香港和澳门的发展现状。 11.议学活动（小组讨论）：①香港、澳门保持繁荣稳定的原因有哪些？（从国家、个人两个角度）②这对我们 ... ...
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