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课件网) 第一站 《短诗三首》 第二站 《 绿 》 … 北 ⑨ 短 诗 三 首 繁 星 ( 七 一 ) 这 些 事 — 是水不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁 星 ( 一 三 一 ) 大海啊! 哪 一 颗星没有光 哪 一 朵花没有香 哪 一 次我的思制里 没有你波涛的清响 人 放丝 人A热所社 ⑩ 绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的 … … 到哪儿去找这么多的绿； 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠 绿 、淡绿、粉绿… … 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的而是绿的， 流的水是绿的， 阳 光 也 是 绿 的 。 所有的绿集中起来， 挤 在 一 起 ， 重 叠 在 一 起 ， 静 静 地 交 叉 在 一 起 诗歌，让我们用美丽的 眼 睛 看 世 界 。 诗歌，让我们用美丽 的眼睛看世界 人 燕 盘 繁 星 ( 一 五 九 ) 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 漫 涛 繁漫灭藤萝膝涛躲 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。青函课文。 “月明的园中。非多的叶下。母求的膝上”.唤起了你怎样的感受 阴该第2首诗，体会诗歌表店的情感，和同学交流。 第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样 活动提示1 诗歌的海望有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌 的魅力。 可以通过阅读授纸，杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代许 准备一个抽步本，把它工整地抄下来，注意写清楚作者和出处。 人A 热 ◎ 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 ◎根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 ◎ 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 35 人《放拉 突然一阵风， 好慷舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起 …… 拆叉 瓶挤叉挥 课文。背新课文。 “绿”,是大自然的肤象，更是诗人的盛定，说说 飞齐地歧着市拍飘的在一起”葡给常怎样的追多受。 ”给我们留下了很多想象的空间，家喷笔下的 之样的当爱：始合“而政培度设说 美隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。退旁古 欧滴，做手飘着的雨丝也都是绿的。飞来串上展 ,有的绿得发黑，深极了，浓校了；有的绿得发 必极了。峰下坑蜓的小楼，布满青苔。直绿到 一自5效始(B 案 ) 第三单元 人《杂旅业 人 人 办 热 社 诗和音乐一样，生命全在节奏。 ———朱光潜 诗是强烈情感的自然流露， 它源于宁 静中回忆起来的情感。 ———(英国)华兹华斯 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气。 艾青 11 白 桦 诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗 歌 摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。 活动提示 这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘 抄本，大家可以交流一下。 还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。 写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。 在 我 的 窗 前 ， 有 一 棵 白 桦 ， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， xiù xiao 雪绣的花边潇洒， zhàn 串 串 花 穗 齐 绽 ， 洁白的流苏如画。 在 的寂静中 玉立着这棵白桦， hui 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 chángyáng 白 桦 四 周 徜 徉 着 shan 姗 姗 来 迟 的 朝 霞 ， l m 胧 óng 朦 éng 有感情地朗读课文。 读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样 的 印 象 。 shān 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝 白 桦 xiù xiāo zhàn méng lóng huī cháng yáng 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞，选作课文时有改动。 偶句押韵 11. 在我的窗前， huà 有 一棵白桦， 仿佛涂上银霜， huā 披了 一 ... ...
