5《人应当坚持正义》导学案(含答案)统编版高中语文选择性必修中册

选必中《人应当坚持正义》导学案 【学习目标】 1.掌握基础知识及写作背景，明确文章行文思路。 2.深入探究文本，通过小组讨论，分析本文诘问艺术。 3.理解“正义”理念的内涵,并形成深度思考的习惯。 【学习重难点】 1.重点：通过分析苏格拉底在文中提出的一系列问题，理解其逻辑推理过程，掌握类比论证的运用技巧，并能够在实际辩论中加以实践。 2.难点：深入体会苏格拉底坚守正义的精神内涵，结合现实情境，思考如何在复杂的社会环境中坚持正义，并培养学生的批判性思维和道德判断力。 【学习过程】 新课导入 当你面对灾难和苦痛的时候，你是否还会坚持心中的正义呢？这是一个令人深思的问题。古代西方伟大的哲学家苏格拉底，为了心中的信念，为了追求的真理慷然赴死。接下来，让我们通过柏拉图的讲述来欣赏一下苏格拉底的智慧。 任务活动一、 预习检测，筑牢知识基础 1.了解作者 柏拉图(前427—前347),古希腊哲学家，与他的老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。对柏拉图一生影响最大的是苏格拉底。 柏拉图20岁时拜苏格拉底为师，28岁至40岁，都在海外漫游。柏拉图留下了许多著作，多数用对话体写成，常被后人引用的有《申辩篇》《曼诺篇》《理想国》《智者篇》《法律篇》等。 《理想国》是其代表作。“理念论”是柏拉图哲学体系的核心。他认为物质世界之外还有一个非物质的理念世界。理念世界是真实的，而物质世界是不真实的，是理念世界的模糊反映。 柏拉图死后，他所创办的柏拉图学园由门徒主持，代代相传，继续存在了数世纪之久。 2.对话体的基本知识 基本简介 对话体是艺术、政治、哲学和科学著作中的一种文体。这种文体的著作采用两个或多个角色对话的形式。 主要特点 直接性：对话体是一种直接的语言交流形式，通过对话者的直接表述，呈现出他们的思想、感情和态度。 丰富性：对话体可以通过对话展示出丰富的角色关系和情节线索，同时也可以通过对话展现出角色的性格特点和情感变化。这种丰富性使得对话体具有较大的表现力和张力。 互动性：对话体具有很强的互动性，通过对话者之间的交流和互动，可以呈现出他们的关系和情感变化。 典型作品 《孟子》是对话体的典范作品，通过记录对话过程展现孟子的辩论说理。此外，在明清小说中也有大量的对话体表现形式，如《红楼梦》《水浒传》《西游记》等。 3.文本写作背景 公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，提出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念。 4. 文题解读 “人应当坚持正义”： 。 任务活动二、 明确结构，分析行文思路 【情境设计】《人应当坚持正义》这篇文章中，苏格拉底的提问环环相扣，层层递进，文章内容逻辑清晰，请同学们分析本文内容及结构。 1.《人应当坚持正义》内容和思路示意图 文章层次 主要内容 谈话思路 第一部分 第二部分 第三部分 任务活动三、 细读文本，探究文本内容 【情境设计】文章内容深刻，通过细读文本，可以在思考中领悟作者的真实意图，提升自身思维辩证能力。接下来，请同学们细读文本，完成下列问题。 1.课文中，苏格拉底还提出了一系列与“正义”相关的理念，请找出来并说说文章题目为什么只用“正义”。 2.在面对朋友格黎东的劝说，苏格拉底是如何层层铺垫，步步设问，并最终带格黎东到了自己的逻辑轨道的？ 3.苏格拉底举了“一个从事体力锻炼并且以此为业的人”的事例，有何作用？ 4.从本文来看，苏格拉底提问的方式有哪些特点？ 任务活动四、 深入分析，探究诘问艺术 【情境设计】《人应当坚持正义》最经典的莫过于苏格拉底的诘问艺术 ... ...