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课件网) 新课导入 课堂调查 你知道这些安全标识是什么意思吗？制定这些安全标识的目的是什么？ 禁止吸烟 禁止烟火 禁止游泳 禁止通行 当心中毒 当心触电 当心辐射 第九课 守护生命安全 9.1 增强安全意识 政治认同：增强学生对国家和社会安全制度的认同，理解安全对于个人和社会的重要性。 道德修养：培养学生遵守安全规则，尊重他人生命安全的道德品质。 法治观念：了解与安全相关的法律法规，树立法治意识，自觉遵守安全规定。 健全人格：通过增强安全意识的教育，促进学生人格的健全发展，提高他们的自我保护能力。 责任意识：增强学生的社会责任感，学会对自己的生命安全负责，对他人和社会负责。 核心素养目标 要求：阅读教材P67-69，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1、为什么要守护生命安全？（为什么要增强安全意识？） ★2、如何增强安全意识？ 学习内容 有些同学认为，现在社会已经很安定了，不会再有任何行为会伤害我们的生命了。对此，你怎么看呢？我们为什么要保护自己的生命呢？ 危害生命的因素 火灾 毒品 野外游泳 火灾 洪水 地震 山体滑坡 思考：你知道上面危害生命的因素吗？这些因素可以分为几个方面？ 人为因素和自然因素 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 笔记区 1.为什么要守护生命安全？（为什么要增强安全意识？）P67蓝字、69 【任务一】———外在环境中，时刻树立安全意识 小组讨论：自然灾害具有什么特点？面对难以预知的自然灾害我们应该怎么做？ 自然灾害具有广泛性、区域性、周期性、突发性、严重性、不确定性。对待对自己和他人造成外在环境、人为侵害时我们应该树立安全意识，提高警惕，保护好我们的生命。 【任务二】———认识规则，纠正不良行为 问题：1、这些行为会我们产生什么影响？ 2、设置交通信号灯的目的是什么？ 生活中的许多禁令看似是对我们的限制，其实是对我们的自由和安全的保障。我们要自觉遵守规则，及时纠正自己的不良行为。 作为未成年人，我们要正确骑车，保护自己的生命安全。 自觉遵守道德、纪律和法律的规定，对自己和他人的生命负责，做一名合格的，负责任的公民。 【议题三】———增强意识，远离危险 增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 “小习惯”成为“大隐患” 手机充好电后不拔充电器 电动车进楼入户充电 烟头乱丢引发火灾 思考：上述行为给我们带来什么启示？ 猎奇心理 ：是指受强迫意识驱使，表现为对奇怪、罕见或异常事物的追求和探究。猎奇往往出于一种好奇心过强或寻求刺激的心理需求，有时可能带有盲目性或过度探究的倾向。表现为对极端、异常或神秘事物的兴趣，如探秘未知领域、追求惊悚体验等。猎奇心理有时可能导致个体走向极端，如过度沉迷于某些不健康的事物，甚至产生不良后果。 知识拓展： 猎奇心理 “生命禁区”不是“猎奇专区”：“探索秘境”“寻访冰川”“打卡无人区”……结果频频发生被困甚至遇难事件。2024年7月19日，一上海女子，独自徒步希夏邦马峰，在失联20多天后，遗体被找到。 电子烟不是时尚：“电子烟味道很甜很好抽”“感觉自己抽电子烟的样子可真帅”……电子烟披上了“健康”、“无害”的外衣，真实却是吸食电子烟会对身体和心理产生长期的负面影响。 珍爱生命、远离危险 好奇害死猫 ①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在 ... ...
