守护语言净土，少年责无旁贷———2025 年 11 月网络“烂梗”泛滥 2025 年 11 月，网络“烂梗”泛滥现象引发社会广泛热议。从课堂上学生用“绝 绝子”“YYDS”替代规范表达，到社交平台出现解构英雄、调侃历史的低俗梗，此 类语言乱象呈蔓延之势。《人民日报》当月刊文批评，指出“烂梗”以戏谑消解语 言深度，对语言习惯尚未定型的青少年危害尤甚。数据显示，某社交平台青少年用 户发布内容中，“烂梗”使用率达 38%，部分学生作文因堆砌“烂梗”导致表意模 糊。对此，多地学校开展“规范语言”主题活动，平台启动“烂梗清理”专项行动， 这场“语言保卫战”让“守护纯净表达”成为共识。 （一）《别让“烂梗”偷走你的表达力》（二）《以规范之语，筑思想之基》 （三）《拒“梗”守心：让语言回归本真》（四）《语言不“烂”，思想不荒》 （五）《莫让戏谑消解崇高》（六）《择语如择友，良言伴成长》 - 1 - 语言文明、文化传承、思想成长、审美判断、社会责任、网络素养、价值坚守、 规范与自由、青少年担当、媒介批判能力。 （一）亲身经历切入：结合课堂发言、作文写作中使用“烂梗”的尴尬经历， 或目睹历史人物被“玩梗”的不适，体现对“烂梗”危害的认知转变。 （二）对比思辨：对比经典文学的精准表达与“烂梗”的空洞粗鄙，或健康网 络热词与低俗“烂梗”的本质区别，阐述“语言品质决定表达高度”。 （三）根源探究：从从众心理、流量驱动、教育缺失等角度分析“烂梗”泛滥 原因，联系自身如何培养理性判断能力，避免盲目跟风。 （四）文化视角：围绕“语言是文化载体”，书写“烂梗”对文化传承的破坏， 关联汉字魅力、经典诗文，呼吁守护语言文化根基。 （五）行动倡议：以“青少年如何做”为核心，结合学校“规范语言”活动、 家庭引导等，阐述从“不使用”到“主动抵制”的担当。 时评一：《向“烂梗”说不，守护语言的生命力》———人民日报评论 网络“烂梗”的泛滥，本质是语言生态的“荒漠化”。这些被刻意简化、扭曲 的表达，以“娱乐”为名消解语言的丰富性———当“YYDS”取代“登峰造极”，当 “绝绝子”覆盖“妙不可言”，精准表达的能力便在重复模仿中退化。青少年正处 - 2 - 于语言习惯养成的关键期，长期浸润在“烂梗”环境中，不仅会导致作文表意模糊、 逻辑混乱，更会让深度思考的习惯日渐式微。语言是思想的载体，当表达沦为简单 符号的堆砌，思想便会失去依托。抵制“烂梗”不是否定网络文化，而是呼唤一种 更具品质的表达———让语言回归精准、生动的本真，让青少年在规范表达中学会深 度思考，这是语言传承的应有之义。 时评二：《“烂梗”泛滥：别让戏谑冲淡价值底色》———中国青年报评论 比语言退化更危险的，是“烂梗”背后的价值虚无。部分“烂梗”将英雄事迹 戏说为“段子”，把历史伤痛调侃成“笑料”，在无差别的戏谑中模糊是非边界。 青少年若长期接触此类内容，会逐渐钝化对真善美的感知，陷入“万物皆可调侃” 的误区。某中学调查显示，32%的学生认为“用梗调侃英雄没什么大不了”，这种认 知偏差令人担忧。“烂梗”的传播往往伴随着流量驱动，平台为博眼球放任低俗内 容扩散，却忽视了对青少年价值观的影响。真正的网络文化应传递正能量，而非以 解构崇高为乐。学校和家庭需加强引导，让青少年明白：语言有边界，娱乐有底线， 守住价值底线的表达，才是值得倡导的文明。 时评三：《拒绝“烂梗”：青少年的语言必修课》———光明网评论 “烂梗”在校园的蔓延，给教育敲响了警钟。课堂上，学生回答问题时张口就 是“栓Q”“我真的会谢”；作文里，“家人们谁懂啊”等表达屡见不鲜，规范表达 能力明显下滑。这并非简单的“语言时尚”，而是对学习本质的背离。语言学习的 核心 ... ...
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