初中语文 / 统编版(部编版)(2024) / 九年级上册 / 第六单元 / 课外古诗词诵读(二) / 咸阳城东楼 / 编号:24678967

课外古诗词诵读:咸阳城东楼(课件)(共25张PPT) 2025-2026学年九年级语文上册同步备课课件

日期:2025-12-15 科目:初中语文 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:蒹葭,万里,杨柳,诗人,咸阳,愁绪
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(课件网) 有感情朗读并背诵全诗,掌握 “蒹(jiān)、葭(jiā)、汀(tīng)、芜(wú)、渭(wèi)” 等字词,理解 “蒹葭、汀洲、秦苑、汉宫、渭水” 等词义,准确翻译诗句。 分析 “蒹葭、溪云、夕阳、风雨、渭水” 等核心意象的内涵,理解 “情景交融、虚实结合、象征” 的写作手法,体会诗人羁旅思乡的愁苦、对历史兴亡的感慨与对晚唐时局的深沉忧虑。 感受许浑 “意境苍凉、意蕴深远” 的诗风,体会晚唐文人的历史使命感与忧患意识,培养以史为鉴、关注现实的品格,增强对古典咏史怀古诗的审美鉴赏与价值认同。 学习目标 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏,感知苍凉 二析 解析意象,梳理愁绪 三品 辨析手法,突破难点 四悟 品味情怀,把握主旨 五学 学以致用,默写巩固 方法指导 许浑(约 791— 约 858),字用晦(一作仲晦),润州丹阳(今属江苏)人,唐代晚期著名诗人。他屡试不第,仕途坎坷,历任监察御史、睦州刺史、郢州刺史等职,晚年归居润州丁卯桥,自编诗集《丁卯集》。 许浑的诗作以登临怀古、山水田园为主要题材,其诗多写 “水”,被后人戏称为 “许浑千首湿”,风格苍凉沉郁、意蕴深远,尤其擅长将历史兴亡之感与自然景物融为一体。代表作有《咸阳城东楼》《谢亭送别》《秋日赴阙题潼关驿楼》等,其中 “山雨欲来风满楼” 更是成为跨越文学范畴的千古警句。 作者简介 此诗创作于唐宣宗大中三年(849 年),许浑任监察御史时所作。当时大唐晚期,政治腐败、藩镇割据、宦官专权,社会矛盾尖锐。咸阳为秦汉故都,隔渭水与长安相望,今成废墟。秋日傍晚,诗人登临咸阳城楼,萧瑟秋景与遗迹触发感慨:有思乡之愁、朝代兴衰之叹、忧国家命运之忧。诗人将情感融入景物,写下此千古名篇。 背景资料 咸阳城东楼 [唐] 许浑 一上高城/万里愁, 蒹(jiān)葭(jiā)杨柳/似汀(tīng)洲。 溪云初起/日沉阁, 山雨欲来/风满楼。 鸟下绿芜(wú)/秦苑夕, 蝉鸣黄叶/汉宫秋。 行人莫问/当年事, 故国东来/渭(wèi)水流。 初读感知 点明登临的瞬间,触发情感的速度之快 【译文】一登上高高的咸阳城楼,万里愁绪便油然而生。眼前丛生的蒹葭与杨柳,恍惚间就像故乡江南的汀洲。 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲 “似” 字点明是主观感受,眼前的咸阳秋景与故乡的沙洲风光相似,引发思乡之情 以夸张手法极言愁绪的深广,空间上跨越万里乡关,时间上牵连千古兴亡 深入探究 【解析】“一上高城万里愁” 以直抒胸臆开篇,“一上” 写登临的瞬间触发,“万里” 以空间夸张极言愁绪之广,一个 “愁” 字直接奠定了全诗苍凉悲怆的情感基调,为下文的景物描写与情感抒发埋下伏笔。“蒹葭杨柳似汀洲” 是典型的情景交融之笔:诗人将眼前咸阳的秋景(蒹葭、杨柳)与记忆中江南的故乡(汀洲)相联结,既描绘了凄迷的自然之景,又寄托了深沉的思乡之情,实景与虚景交织,让愁绪有了具体的载体,开篇即显意蕴深远。 开篇 “一上高城万里愁” 为何能奠定全诗基调?“蒹葭杨柳似汀洲” 如何实现情景交融? 深入探究 【译文】磻溪上空的乌云刚刚涌起,夕阳已经沉落在慈福寺阁的背后。山雨即将来临,凛冽的狂风早已灌满了整座城楼。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼 磻溪上空乌云刚刚涌起,预示天气变化 狂风提前灌满城楼,是雨前最具张力的景象 深入探究 【解析】这两句诗实现“景、情、理”融合:写景上,云起、日沉等描绘出壮阔压抑的黄昏雨前图。寓情上,景象暗合诗人忧虑压抑之心。寓理上,“风为雨头”被赋予象征意义,暗喻晚唐时局。 “满”字为点睛之笔,写实景凸显风势,暗示危机蔓延,画面有张力,情感深沉。 这两句千古名句如何做到 “景中寓情、景中寓理 ... ...

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