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课件网) 中国石拱桥 年 级：八年级 学 科：语文（统编版） 看图识桥 港珠澳大桥 “老”“结实”“弧形桥洞” 中国石拱桥———说明文 1 说什么 3 怎么说清楚 2 有什么特点 说明对象 说明方法 对象特征 任务一：找说明对象，提核心特征 快速阅读课文1-3段。 思考： 本文的说明对象是“石拱桥”还是“中国石拱桥”？开始吧！ 任务一：找说明对象，提核心特征 特征类别 关键语句示例 核心关键词 形式 桥洞成弧形，就像虹 形式优美 结构 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上 历史 我国的石拱桥有悠久的历史 结构坚固 历史悠久 任务一：找说明对象，提核心特征 我们是怎么找到这些信息的？ 看标题 分析说明文的第一步： 找说明对象，看标题、抓中心句； 提特征，圈关键词、整合关键句。 任务二：梳说明顺序，明行文思路 为什么先讲“石拱桥”，再讲“中国石拱桥”，最后才讲“赵州桥、卢沟桥”？ 石拱桥 01 中国石拱桥 02 赵州桥/卢沟桥 03 现代中国桥梁 04 “由一般到特殊、由概括到具体”的逻辑顺序。 任务二：梳说明顺序，明行文思路 赵州桥非常雄伟，全长50.82米两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 全长50.82米……由11个半圆形的石拱组成 “总—分”结构 思考：这两段在介绍具体桥梁时，是先讲整体印象还是先讲细节？ 任务三：识说明方法，析表达作用 举例子： 从要说明的事物中选取有代表性的实例来具体阐释，让抽象的特点变直观。比如要说明“水果营养丰富”，举“苹果富含维生素C”的例子。 列数字： 用具体、准确的数字来描述事物的特征（如尺寸、数量、时间等），让说明更精准。比如“这座塔高50米”，比“这座塔很高”更具体。 打比方： 把要说明的事物比作熟悉的事物，用生动的形象帮助理解其特征。比如“月亮像圆盘”，能让读者立刻想象出月亮的形状。 任务三：识说明方法，析表达作用 阅读课文第4-6段，从文中找出“举例子、列数字、打比方”这三种说明方法的句子，填写“方法记录表”。 说明方法 句子示例 作用（突出什么特征） 列数字 举例子 打比方 “赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米” “卢沟桥长265米，由11个半圆形的石拱组成” 准确具体地突出对象特征 以赵州桥、卢沟桥为例 举例子能让抽象的特点变具体 桥洞成弧形，就像虹 能让我们直观感受到桥洞的形状，很生动 改成“很长”就不具体了，不知道到底多长，数字能让描述更准确。 任务一：识说明方法，析表达作用 方法+句子+特征 说明方法 句子示例 作用（突出什么特征） 列数字 “赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米” “卢沟桥长265米，由11个半圆形的石拱组成” 准确具体地突出对象特征 举例子 以赵州桥、卢沟桥为例 举例子能让抽象的特点变具体。 打比方 桥洞成弧形，就像虹 能让我们直观感受到桥洞的形状，很生动。 任务四：品说明语言，悟准确特点 ①“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。” ②全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 说明文语言的 “准确性” 说明文语言的“严密性” 为什么用“大约”“可能” 不用“一定”“肯定”？ 任务四：品说明语言，悟准确特点 B.“桥洞是弧形的。” A.“桥洞成弧形，就像虹。” 说明文语言既能“准确严谨”，也能“生动形象” 任务五：仿段落结构，练写作运用 请选择身边熟悉的事物（比如书包、笔袋、保温杯），用“总—分”结构来写，要求： ①开头总说事物特点； ②中间分说2—3个细节； ③至少用上一种之前学过的说明方法（举例子、列数字、打比方）。 任务五：仿段落结构，练写作运用 列数字 打比方 举例子 课堂小结 了解了中国古桥的优美形式与坚固结构； 也掌握了说明 ... ...
