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课件网) 济南版2024|八年级上册 第二章 人体需要空气 第一节 人体通过呼吸系统进行气体交换（第1课时） 第五单元 人体生命活动的维持 济南版2024|八年级上册 学习目标 充分利用呼吸系统的模型或呼吸系统组成的模式图，说出呼吸系统的组成和气体进出的过程。 01 通过肺泡模式图，详细说出肺泡与周围毛细血管的的结构特点，初步形成结构和功能相适应的观点观。 02 通过观看肋间肌和膈肌与呼吸运动的演示视频，直观感受呼吸运动中胸廓和肋间肌、膈肌的变化，说出呼吸运动的过程。 03 难点 重、难点 重、难点 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成（指向目标1） 自主探究 人类的生存，时刻离不开空气。 人体与外界环境之间的气体交换，是通过呼吸系统完成的。 活动1：观察思考（指向目标1） 观察图5.2-2，思考呼吸系统的组成及功能，并思考完成27页的问题。 图5.2-2 呼吸系统的组成示意图 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 问题 1. 呼吸系统由哪些器官组成？结合图5.2-2，说出气体进入人体要经过哪些器官（1min）（检测目标1） 图5.2-2 呼吸系统的组成示意图 鼻 咽 气管 肺 支气管 喉 呼吸道 （主要的呼吸器官） 肺泡 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 图5.2-2 呼吸系统的组成示意图 鼻 咽 气管 肺 支气管 喉 （主要的呼吸器官） 肺泡 鼻腔前部生有鼻毛， 内表面的黏膜分泌黏液 气体和食物的共同通道 以软骨为支架，是发声器官 以C形的软骨为支架 在肺内形成树枝状的分支， 分支的末端膨大形成肺泡 由大量肺泡组成 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成（指向目标1） 1. 呼吸系统各器官组成的特征？（1min）（检测目标1） 为什么在吃饭的时候不能说话？不然会发生什么现象？ 活动2：小组讨论 气管 食道 会厌软骨 咽是呼吸道和消化道的共同通道，在吞咽食物时，会厌软骨会像一扇门一样关闭气管入口，防止食物进入气管。但如果在吞咽过程中说话、大笑或哭闹，会厌软骨可能来不及关闭，食物就可能会误入气管。 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 （检测目标1） 问题 2. 空气中往往含有尘埃等异物，呼吸道是如何阻挡异物的？（检测目标1） 黏附细小尘埃、微生物颗粒 粘液 清洁 温暖 湿润 滤去空气中的灰尘等颗粒物 鼻毛 鼻 空气 气管和支气管 黏附吸入的尘埃和微生物 粘液 纤毛有规律地向喉部摆动 纤毛 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 寒冬跑步时感觉吸进去的空气是冷的，散步时则不明显的原因是什么？（检测目标1） 呼吸道以骨或软骨为支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内分布着丰富的毛细血管，分泌的黏液可粘住尘埃和细菌。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用。 跑步时呼吸频率增加，空气在呼吸道内的停留时间较短。 散步时呼吸频率较低，空气在呼吸道内的停留时间较长。 活动2：小组讨论 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 问题 3. 成人肺泡的总表面积约为70 m2，深吸气时可达100 m2。这对气体交换有什么重要意义？（检测目标1） （1）肺位于胸腔内，左右各一个，是最主要的呼吸器官，左肺分两叶，右肺分三叶。 左肺 右肺 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 肺泡 毛细血管 上皮细胞 （2）由大量肺泡组成，肺泡壁和毛细血管壁都仅有一层上皮细胞。 问题 3. 成人肺泡的总表面积约为70 m2，深吸气时可达100 m2。这对气体交换有什么重要意义？ （检测目标1） 任务一 呼吸系统由呼吸道和肺构成 问题 3. 成人肺泡的总表面积约为70 m2，深吸气时可达100 m2。这对气体交换有什么重要意义？ 1. 提高气体交换效率：增加扩散面积、快速更新气体 2. 适应高代谢需求：满足高氧需求、高效排出二氧化碳 3. 缓冲功能：维持 ... ...
