七年级下册生物期末必考实验探究题 58 题 1．“双减”政策实施以来，同学们有了更多的时间开展生物课外实践活动。某生物兴趣 小组为了探究玉米种子的萌发条件，进行了如下实验：选取5个干净的锥形瓶进行编号， 在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒具有活力的完整玉米种子，戊瓶中放入 20粒煮熟后冷却的玉米种子，置于不同条件下进行培养（如下图）。观察记录实验结果， 回答下列问题： (1)每组实验选用 20 粒而不是用 2 粒玉米的原因是避免实验的偶然性。 (2)若选用乙和丙进行对照实验，则探究的问题是温度对种子的萌发有影响吗？ (3)图中甲和丁不能形成对照实验的原因是没有遵循单一变量原则/实验中出现水分和氧 气两个变量。 (4)实验结束后，没有观察到戊组中的种子萌发，其原因可能是种子已经死亡。 (5)若想探究光照对种子萌发的影响，可另取一锥形瓶编号为己，置于无光/黑暗环境中 培养观察，其他条件与乙（选填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”）一致。 2．下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，回答下列 问题： 瓶子编号 种子的数量（个） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜） A 3 少量水，20℃ B 3 无水，20℃ C 3 少量水，5℃ D 3 能将种子淹没的水，20℃ (1)若用 A、B号瓶对照，所探究的问题是种子的萌发需要一定的水分吗？ (2)实验应选择种类相同，大小、形状相似的种子原因是为了保证单一变量。 (3)若 A瓶种子全都没有萌发，你认为可能的原因是胚已死亡、胚不完整、处于休眠期等。 (4)指出本实验设计中的一处不足：种子数量太少。 3．某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计如下实验：取 40粒同样的绿豆种子， 分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有甲、乙、丙、丁的标签， 在4个罐头底各放2张纸巾，在纸巾上均匀地放上10粒绿豆子，其它操作及结果如下： 培养皿（组别） 甲 乙 丙 丁 场所 阳光下 阳光下 阳光下 阳光下 温度(℃) 23 5 23 纸巾干湿状态 潮湿 潮湿 浸没种子 干燥 发芽率 90% 0 0% 0 (1)甲号瓶与乙号瓶的实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。 (2)甲号瓶和丙号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。该对照 实验的对照组是甲号。 (3)甲号和丁号瓶的对照实验，丁号瓶的空白处填写的是 23。 (4)在设计实验时每组选用10粒种子而不是一粒种子的原因是避免偶然因素对实验结果 的影响，减小实验结果的误差。 4．下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干 燥种子20粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题。 (1)每个罐头瓶放入 20粒种子而不是 1粒种子，其目的是避免实验的偶然性。 (2)B 瓶和 D 瓶作为一组对照实验，其实验变量是温度。可得出的实验结论是种子萌发 需要适宜的温度。 (3)A 瓶中的种子不能萌发的原因是缺少适量的水分/缺水。 (4)C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无空气/氧气环境。 (5)测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 B（填序号）瓶相同的环境中。 5．“皎皎玉兰花，不受缁尘垢。莫漫比辛夷，白贲谁能偶。”玉兰为中国特有种，因其“色 白微碧、香味似兰”而得名。为研究玉兰种子的萌发条件，某生物实践小组挑选了80粒 完整饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成4组，进行了下图所示的实验，一段时间后只 有乙组的玉兰种子萌发了。 (1)实验中用的种子大小相近、每组种子数相同，这么做都是为了控制单一变量。 (2)图示的探究活动可以构成3/三组对照实验。甲、乙两组作对照，实验变量是水分。 (3)丁组种子没有萌发的主要原因是缺少充足的氧气。 (4)生物实践小组的同学们进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数 据如下表所示。 光 ... ...
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