大庆铁人中学2024级高二年级上学期期末考试 语文学科 参考答案 1．C【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“说明深入实地调查是成功创作优秀报告文学的必备要素”错误。由材料二第四段“以作者个人身份切入生活书写作品的手法在报告文学创作中早已有之，而且这一创作传统至今仍然生机勃勃”可知，无中生有，原文只是列举了魏巍创作《谁是最可爱的人》的例子，并没有提及“深入实地调查”是“必备要素”，选项无中生有。故选C。 2．D【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“只需将他的欢笑或哭泣渗透、凝结在使人哭泣或欢笑的对象里面”错误。由材料一第二段“作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来，而是要渗透在、凝结在那使人哭泣或欢笑的对象里面，这样即令读者在字面上看不见他的哭泣或欢笑，但形象本身使你不能不哭泣，不能不欢笑，只有这样，作品才充分显示出它的力量”可知，选项缺少前提条件“作者不能把他的哭泣或欢笑照直地倾吐出来”。选项表述绝对化，且缺少前提条件。 B.“我国的报告文学开始出现，但缺少文学意味和睿智的探究，没有引起社会关注”错误。由材料一第四段“我国的报告文学是在三十年代左翼文艺运动中发展起来的。此后报告文学数量是逐渐增多了，但整个说来，这种体裁尚处于萌芽阶段，多数作品显得较为幼稚，新闻的成分多，文学的意味少，直观的报道多，睿智的探究少”可知，原文中是说“开始发展”，而选项中变成“开始出现”。原文中并未说明报告文学开始出现的时间；“没有引起关注”推断错误。 C.“是最优选择”错误。由材料二第二段“一个精彩的中国故事，一段精彩的人生经历，我们可以用多种艺术形式来表现，但如果是真人真事，唯报告文学最优先，因为它的现场性、及时性、真实性等要素，决定了报告文学文体的独特魅力与优长”可知，使用报告文学最优先的前提是“如果是真人真事”，而选项中并未将这一前提加上。 故选D。 B 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.由材料一第三段“报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。作为文学的一种，它除了具有新闻的真实外，还必须以情动人，提供鲜明、生动的人物形象和事件。和一切文学形式一样，报告文学同样需要想象的翅膀：生动的比喻，丰富的联想，幽默讽刺，议论纵横等等”可知，报告文学的“文学性”体现在“报告文学同样需要想象的翅膀：生动的比喻，丰富的联想，幽默讽刺，议论纵横等等”方面，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，不是报告文学，所以不适合作为论据来支撑报告文学要有“文学性”这一观点。 故选B。 ①真实展现国测一大队的历史、经历及成果等，符合报告文学的真实性、新闻性的特点。②作品进行了文学化形象的塑造，符合报告文学要提供鲜明、生动的人物形象和事件的要求的特点。③作品对国测一大队重大事件的表现和讲述，体现了“国家叙述”的优势与“个人叙述”的灵活性。④作品是一部动人心魄的英雄史，凸显了时代价值，具有撼人心魄的力量。 （每点2分，任意三点6分，如有其他答案，言之成理可酌情给分） 【解析】本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①真实性、新闻性：由材料一第一段“报告文学，既是具有浓厚新闻性的真实的‘报告’，又必须是充分形象化的生动的文学”可知，材料中提到国测一大队的测绘历史、经历表现及其丰富成果，以及测绘队员无畏殉职的行动，这些都是基于真实事件和人物的经历。作者高鸿通过实地采访，确保了作品内容的真实性，符合报告文学作为“具有浓厚新闻性的真实的报告”的特点。报告文学的核心在于其内容的真实性和时效性，而《大地英雄———国测一大队纪事》正是以此为基石。 ②文学化形象塑造：材料中 ... ...
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