教学设计 基本信息 学科 语文 年级 二年级 备课教师 课题名称 语文园地二 教学内容和学情分析 教学内容：本节课为小学语文二年级下册《语文园地二》，分两课时教学，涵盖“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“写话”“我爱阅读”五大板块。内容围绕“职业认知”“语言运用”“关爱他人”展开，包括职业名称识字、部首查字法应用、一词多义辨析、心情词语积累、关爱他人谚语背诵、“介绍好朋友”写话及《雷锋日记二则》阅读，是对单元所学知识的综合巩固与能力拓展。学情分析：学生已学完单元主题课文，对“关爱他人”“职业”等内容有一定认知，具备基础的识字、朗读和简单表达能力，但在一词多义辨析、部首查字法运用、写话条理梳理等方面仍需强化。低年级学生适合通过情境体验、游戏互动、范例引导等方式开展教学，提升语文综合素养。 教学目标 1.认识“程、魔、术”等15个生字，会写“程、术、服”等4个生字，掌握多音字“发”，积累含“师”“员”的职业名称，了解可作为部首的汉字特点。2.掌握部首查字法的基本思路，能辨析“特别”“经过”等一词多义现象，积累描写生气、高兴、难过的词语，背诵3句关爱他人的谚语。3.学会按“是谁—长什么样子—经常一起做的事”的思路写自己的好朋友，做到语句通顺、内容具体。4.阅读《雷锋日记二则》，感受雷锋关爱他人、助人为乐的品质，树立主动关心他人、乐于奉献的意识。 教学重难点 教学重点：1.识记职业名称类生字，掌握部首查字法和一词多义辨析；2.积累心情词语和关爱他人的谚语；3.按固定思路完成“介绍好朋友”的写话。教学难点：1.灵活运用部首查字法，准确辨析一词多义；2.抓住人物特点，把好朋友的样子和共同做的事写具体；3.结合《雷锋日记》，深刻体会“关爱他人”的内涵并践行。 教学过程 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 一、情境导入，激发兴趣 1.谈话导入：“同学们，我们身边有各种各样的职业，比如教我们知识的老师、给我们理发的理发师，你们还知道哪些职业？”引导学生自由发言。2.导入课题：今天我们走进《语文园地二》，一起认识更多职业，学习有趣的语文知识，板书课题，齐读课题。 1.自由发言，分享自己知道的职业，调动已有生活经验。2.齐读课题，带着对职业认知和语文知识的兴趣进入学习。 二、识字加油站：职业名称识字 1.出示“教师、工程师、魔术师”等含“师”“员”的职业名称，带拼音领读、去拼音开火车读、指名读，指导读准“程（chéng）、魔（mó）、营（yíng）、判（pàn）、饲（sì）”等生字。2.引导学生发现规律：第一行词语含“师”，第二行含“员”，拓展积累更多同类职业名称，如驾驶员、运动员、音乐家等。3.多音字辨析：重点讲解“发（fā发现/fà头发）”，结合例句“我发现了一个秘密”“她的头发乌黑亮丽”理解用法，指导学生造句练习。4.指导书写“程、术、服、务”4个生字，讲解部首、结构、笔顺和书写要点，黑板示范书写，强调“程”的禾字旁、“服”的月字旁等易错笔画。 1.参与多种形式的职业名称认读，读准生字字音，记住词语字形。2.发现职业名称的构词规律，积累更多同类词语。3.理解多音字“发”的不同用法，尝试造句练习。4.观察老师示范书写，跟随书空练习，在练习本上认真书写生字。 三、字词句运用 1.部首查字法：①出示“麝、鉴、敲”等汉字，引导学生发现规律：每组后一个字包含前一个字，前一个字可作为部首；②拓展举例：“车”可作部首，组成“轮、轻、转”等字；“月”可作部首，组成“朋、肝、胆”等字，帮助学生理解部首查字法的核心逻辑。2.一词多义辨析：①出示例句“这糕一定特别大”“味道很特别”“经过狐狸太太家”“经过很多劳动”，引导学生体会“特别”（非常/与众不同）、“经过”（ ... ...
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