统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题(含答案)

统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案） 积累与运用 学校开展“走近母亲河，弘扬黄河文化”综合性学习活动。 【活动一：览黄河风光】 班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白。 诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写出了黄河波澜壮阔、①hào hào dàng dàng_____的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，写出了黄河②wǎn zhuǎn_____辽远的景象；王维“长河落日圆”，写出了黄河雄壮③shēn suì_____的意境。 1．根据拼音写汉字。 ①hào hào dàng dàng_____　②wǎn zhuǎn_____　③shēn suì_____ 2．给加点字注音。 ①记载( ) ②载体( ) 3．材料二括号处填写词语最恰当的一项是( ) A．整合　贯通　汇集 B．融合　贯通　集合 C．整合　连通　集合 D．融合　连通　汇集 4．为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。 上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭 下联： 5.下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ） A、人不犯我，我不犯人———我不犯人，人不犯我 B、艳若桃李，冷若冰霜，———冷若冰霜，艳若桃李 C、我为人人 ，人人为我———人人为我，我为人人 D、事出有因，查无实据———查无实据，事出有因 6.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富 7.小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。 (摘自《河南日报》) 歌词一 啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障 (节选自《黄河颂》) 歌词二 洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲 (节选自《我的中国心》) 根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是： 阅读理解 阅读课文，回答问题。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 8.下列对诗歌内容和艺术手法的分析有误的一项是( ) A.诗歌通过反复呼唤“啊！黄河”，表达了诗人对黄河的深厚情感和崇敬之情。 B.诗歌中将黄河比作“中华民族的摇篮”，强调了黄河在中国历史和文化中的重要作用。 C.诗歌通过“像一个巨人出现在亚洲平原之上”的比喻，展现了黄河的雄伟壮观和磅礴力量。 D.诗歌中的“浩浩荡荡”一词仅指黄河的水流气势磅礴，没有涉及黄河对中华民族精神的影响。 9.诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为本诗主要采用的是哪种抒情方式？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 10.诗歌中的画线句“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”应该怎样理解？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 （二）阅读材料，完成练习。 【材料一】黄河小浪底水利枢纽工程是黄河干流上的一座集减 ... ...