/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 1、生命观念：通理解气体交换与运输是生命活动的能量保障，建立 “结构（肺泡、红细胞）与功能（气体交换、运输）相适应” 的生命观念。 2、科学思维：通过分析 “浓度差→气体扩散方向” 的逻辑关系，培养基于事实的推理能力。 3、探究实践：结合 “花香扩散” 的生活实例，类比推理气体交换的过程，提升从生活现象提炼科学原理的能力。 4、态度责任：通过煤气中毒的知识增强安全防护意识，通过人工心肺机的内容关注生物科技对生命健康的意义。 【课前预习】 一、扩散作用的概念 1.像茉莉花香气扩散这样，物质由_____的地方向_____的地方运动的现象，称为_____作用。 二、肺泡与血液的气体交换 2. 外界空气进入肺泡后，肺泡中氧气浓度_____（选填 “高于” 或 “低于”）周围毛细血管血液中的氧气浓度，因此氧气会通过_____和毛细血管壁扩散进入血液；同时，血液中二氧化碳浓度_____（选填 “高于” 或 “低于”）肺泡内的二氧化碳浓度，二氧化碳会扩散进入_____。经过此气体交换后，血液会变成富含_____的血液。 三、血液与组织细胞的气体交换 3. 组织细胞在生命活动中不断消耗氧气、产生二氧化碳，因此组织细胞中氧气浓度_____（选填 “高于” 或 “低于”）动脉血中的氧气浓度，氧气会从血液扩散进入_____；组织细胞中二氧化碳浓度_____（选填 “高于” 或 “低于”）动脉血中的二氧化碳浓度，二氧化碳会从_____扩散进入血液。 四、氧气和二氧化碳的血液运输 4. 由肺部进入血液的氧气，绝大部分会与红细胞中的_____结合，形成_____，随血液循环运往身体各处；由组织细胞进入血液的二氧化碳，会_____血浆或与红细胞中物质结合，随血液运输。 5. 血红蛋白的特性是：在含氧量高的地方容易与氧_____，在含氧量低的地方容易与氧_____。 五、煤气中毒的原理 6. 在通风不良的情况下，燃气燃烧不充分产生的_____会抢占氧气与血红蛋白结合的位置，造成机体_____，这就是煤气中毒。 【课中研学】 思考：①花香能飘满房间的本质是什么？②剧烈运动后大口呼吸，身体在快速交换什么气体？ ①肺泡壁和毛细血管壁均为单层上皮细胞，这一结构特点对气体交换有什么好处？②肺泡内和血液中，氧气、二氧化碳的浓度谁高谁低？扩散方向如何？ 3.基于扩散原理，自主绘制“血液—组织细胞”气体交换流程图，标注气体移动方向和交换结果（动脉血→静脉血）。 用表格对比氧气和二氧化碳的运输方式。 一氧化碳为什么能导致人体缺氧？结合中毒原理，说说 “保持通风” 为什么能预防煤气中毒？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1.肺泡与血液间的气体交换依赖的原理是（ ） A. 呼吸运动 B. 扩散作用 C. 主动运输 D. 气体燃烧 2. 组织细胞处，氧气从血液进入细胞的原因是（ ） A.组织细胞氧气浓度高于血液 B.组织细胞氧气浓度低于血液 C.组织细胞二氧化碳浓度低 D.血液中氧气与血红蛋白不结合 3. 关于 ECMO 的描述，正确的是（ ） A.仅替代心脏功能 B.氧合器模拟肺的气体交换功能 C.不需要调节血液温度 D.我国尚未能自主研发ECMO ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. 【参考答案】 【课前预习】 1.浓度高；浓度低；扩散 2.高于；肺泡壁；高于；肺泡；氧气 3.低于；组织细胞；高于；组织细胞 4.血红蛋白；氧合血红蛋白；溶入 5.结合；分离 一氧化碳；缺氧 【课堂练习】 1、B 2、B 3、B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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