(
课件网) 统编版三年级语文下册 19 肥皂泡 走近作者 冰心（1900～1999） 原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》 我会写 娇 透 越 碗 廊 皂 仰 扯 希 近义词 潮湿—润泽 容易—轻易 若是—假如 骄傲—自信 词语解释 黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。 玲珑娇软：小巧而精致。 脆薄：浮薄，轻薄。 悠 这里的反文旁是四笔写成，不是三笔 记忆法 表示“（感情）冷淡，（情义）不深”“（味道）淡”等时，读báo。表示“看不起，轻视，慢待”“迫近”“不庄重”等时，读bó。在“薄荷”一词中读bò。 薄 bó （薄利） （薄荷） bò （薄脆） báo 娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 希望 我会读 潮湿—干燥 容易—麻烦 零乱—规矩 反义词 和 huò （和弄）（和稀泥） （唱和）（附和） hè hé （温和）（和平） huó （和面）（和泥） （和牌） hú 学习多音字 仰 串 婴 希 （仰望） （婴儿） （希望） （串门） 请同学们小声读第五自然段，思考：作者看着这些泡泡轻轻地飞起，产生了哪些奇妙的想象呢？ 自由朗读课文，要求： 初读感知 借助课文中的注音和工具书，认真朗读每一个字，确保发音准确无误。 对于课文中的长句子，不要急于求成，而是应该多读几遍，逐步理解其含义。 可以尝试将这些画面与自己的生活经历或情感体验联系起来，从而更加深入地理解课文所表达的思想和情感。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。 课文主要写了（做）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡，其中重点写的是（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡。 读课文想一想课文写了什么？ 有时吹得太大了，扇的太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸。 这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，———不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。 记忆法 ①表示“声音相应”“依照别人所作诗词的题材和体裁而写作”时，读hè。②表示“在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起”时，读huó。③表示“打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利”时，读hú。④表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌”或做量词时，读huò。⑤其他情况一般读hé。 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 这是“我们”喜欢吹泡泡的原因之三。 还有哪些未曾触及的角落，需要我们播撒温暖、点亮光明、播种希望呢？假如我化身为一个肥皂泡，轻盈且充满魔力，我会带着无尽的梦想与希望，飞往何方去传递这些美好的力量呢？ 划分段落并说出段落大意 可以分成三个部分。 第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受———不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。 请你发挥一下想象力，思考一下如果作者真的能把肥皂泡送上天和过海，他会希望这些肥皂泡去完成哪些美好的任务或实现哪些梦想？ 送上天去，肥皂泡可以承载着孩子们的纯真与梦想，与云朵共舞，与星辰对话，将孩子们心中的愿望传达给宇宙，让无尽的宇宙见证并守护这些美好的憧憬。 送过海去，肥皂泡可以化身为友好的使者，带着人类的友好与善意，穿越茫茫大海，向远方的国家传递着和平与祝福。它们可以轻轻触碰海面的浪花，与海洋生物分享欢乐，让大海也感受到人类的温暖与关怀。 假如我化身为一个肥皂泡，我会带着梦想和希望，飞 ... ...
