中小学教育资源及组卷应用平台 江苏省南京市2026年中考语文模拟练习卷（二） 一、积累与运用 汉字溯源 小语同学通过网络，查到“强”的甲骨文(如左图)，他发现这个字左边部分和右上角合在 一起，就是： “弘”。 “弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推 测“强”的本义：____。另一个字形“彊”(如右图)，从“弓”从“田”，本义为疆界， 因需武力守卫而引申出强大之义。 历史上，“彊”字因本义“疆界”更为常用，为避免混淆，笔画更筒的“强”字便被借用以表示“强大”之义。久而久之，“强”字在演变中彻底取代“彊”，完成了从“借居”到“正统”的逆袭。 A____ ! 自强不息，是镌 ．刻在典籍中的古老智慧；是挺立在风雨中的钢铁脊梁；更 是奔涌在时代里的磅 bó ____ 力量!这精神，早已融入血脉，zhù ____ 就风骨， 引领着我们民族在历史的洪流中，永远向前! 1．根据字形，可以推测“强”的本义： 。 2． 随着字形演变， “强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的加点字与“自强不 息”“强”意思最接近的是（ ） A．强颜欢笑 B．发愤图强 C．锄强扶弱 D．强弩之末 3．给加点字注音或根据拼音写汉字。 镌 刻 磅 bó zhù 就 4．根据上下文内容，使用一种修辞手法，在A处补充一个承上启下的句子，使语段连贯完整。 A. 。 二、默写 默写古诗文。 5．其必曰“先天下之忧而忧， ———乎！（范仲淹《岳阳楼记》） 6． ，直挂云帆济沧海。[李白《行路难（其一）》] 7． ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） 8．读诗亦是读生活。“ ， ———刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》你可明白新事物必将取代旧事物这一哲理；读“ ， ———（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣；读“ ， ———（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切。 三、综合题 9．阅读下面材料，按要求作答。 材料一： 篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：诚实。诺贝尔文学奖获得者莫言说：“家风好代表这家人的人品好。我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”家风是指家庭或家族的传统作风。 材料二: 三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。 （2）好家风如化雨春风，伴随着孩子成长。根据对联常识，挑选其中几个适合的短语组合成一副对联。 德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝 四、文言文阅读 文言文阅读·忠勇赴新程 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·唐雎不辱使命》） 【乙】 富弼①奉王命使契丹，往见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专③其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任④其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰 ... ...
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