单元教学设计 一、单元基本信息 学科 初中道德与法治 年级 八年级上册 单元名称 第三单元 勇担社会责任 二、单元教材分析 单元内容 解析 本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，引导学生在理解个人与社会紧密联系的基础上，明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量。每个人都在社会中扮演着多重社会角色，承担着相应的社会责任。人们承担与社会角色相适应的社会责任，有助于调节不同群体间的利益关系，缓解社会矛盾，构建和谐有序的社会。同时，勇担社会责任为人们创造了广阔的发展空间，使人们在实践过程中锻炼多方面的能力，促进自我的完善，促进人的全面发展。社会成员秉持自由平等、公平正义等理念，积极承担社会责任，能够为社会发展注人积极力量，从而推动个人价值的实现与社会的发展进步。本单元在第二单元“维护社会秩序”的基础上，帮助学生进一步深化对社会生活的认知，将学习重点从社会规则层面提升至社会责任高度。教材不仅要求学生遵守基本社会规范，而且注重引导学生深刻理解社会责任的内涵，帮助学生在社会实践中珍视自由平等、维护公平正义，主动投身社会生活，积极承担责任、服务他人、奉献社会。同时，本单元也为第四单元“维护国家利益”的学习做好铺垫，让学生明白个人责任与国家利益之间的内在联系，为学生树立正确的国家观提供理论支撑。 单元课程目标 课程标准中“总目标”的要求: 能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行;能够以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望:学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全;能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于相当:能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 课程标准中 “学段目标”的要求: 积极加人中国共产 主义青年团理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化:了解时政，主动参与社会公益活动和志感着活动在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 学情分析 本单元内容对于培养学生正确的价值观，帮助学生适应社会生活具有重要的意义。一方而从学生的知识掌握情况来看，经过之前的学习，八年级学生对责任有了初步认识。例如，在家庭中，他们知道要尊重长辈、分担家务;在学校里，他们明白要遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学。但是这些认识大多停留在表面的行为要求上，对于为什么要承担社会责任、承担什么社会责任、责任背后的深层价值与意义等问题，他们缺乏深人系统的思考。另一方面， 从八年级学生的身心发展实际来看，他们思维敏捷、勇于进取，具备基本的社会责任感和历史使命感，但也存在过于重视自我需求和发展、忽视他人和集体利益、缺乏奉献精神等问题，不能完全正确认识和处理个人与他人、社会之间的关系;他们能够对生活中负责任和不负责任的行为作出基本判断，但缺乏理性认识，不能全面深刻地理解承担责任的意义。基于此，本单元开展自由平等、公平正义等价值观教育，按照从个人责任到社会责任、从具体责任情境到抽象责任理论的逻辑顺序，帮助学生理解自由平等的价值内酒，认识到每个人在社会生活中都享有平等的权利与尊严，应当尊重他人的自由与权利;认识到公平正义对社会运行的重要性，从内心认同公平正义的价值理念，激发维护社会公平正义的责任感;明确承担责任不仅是道德与法律的要求， ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
