统编版九年级语文下册第一单元 第3课《短诗五首》同步练习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、基础积累（30分，每小题5分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 霜风（shuāng） 舵手（duò） 寂寞（jì） 房舍（shě） B. 雾霭（ǎi） 漫溯（sù） 装饰（shì） 郊原（jiāo） C. 伫立（zhù） 炽热（chì） 彷徨（páng） 掠过（luè） D. 惆怅（chàng） 箴言（zhēn） 摇曳（yè） 折断（shé） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 霜风 舵手 寂莫 装饰 B. 雾霭 彷徨 烦燥 郊原 C. 伫立 掠过 惆怅 消逝 D. 摇曳 断章 迷罔 统一 3. 下列对加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着（霜风：带着霜的风，这里指寒冷的风） B. 我等待着，长夜漫漫（漫漫：形容夜晚漫长，也指内心的孤寂与煎熬） C. 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌（疲惫：形容非常疲乏，这里指老水车的破旧无力） D. 所有的叶是这一片，所有的花是这一朵（所有：指万物同源，彼此相融，体现一种和谐的境界） 4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《短诗五首》涵盖了现代诗的不同风格，既有对个人情感的抒发，也有对社会、自然的思考，语言凝练，意蕴深远。 B. 《月夜》通过对霜风、明月、树的描写，营造出清冷孤寂的氛围，表达了诗人对自由的向往和对现实的不满。 C. 《萧红墓畔口占》是戴望舒为悼念萧红而作，语言质朴，情感真挚，表达了对友人逝去的悲痛和对其才华的敬仰。 D. 《断章》以简洁的画面，揭示了“事物之间相互依存、相互关联”的哲理，体现了诗人对生活的深刻感悟。 5. 下列诗句的默写有误的一项是（ ） A. 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 B. 走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶。 C. 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 D. 我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑涡。 6. 下列对诗歌手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 《月夜》运用白描手法，寥寥数笔勾勒出清冷的夜景，烘托出诗人的孤寂心境。 B. 《萧红墓畔口占》以“红山茶”为意象，象征着萧红的热情与坚韧，表达了诗人的悼念之情。 C. 《断章》运用拟人手法，将“风景”人格化，使画面更具灵动性，深化了诗歌的哲理。 D. 《风雨吟》运用比喻的手法，将“风雨”比作人生的磨难，表达了诗人对未来的迷茫与坚定。 二、中档提升（30分） （一）课内精读（18分） 阅读《短诗五首》，完成下列各题。 7. 《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗，蕴含着怎样的情感和主旨？（4分） _____ _____ 8. 如何理解《萧红墓畔口占》中“我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话”这两句诗的含义？（4分） _____ _____ 9. 《断章》中“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”，请简要分析这四句诗的哲理内涵。（4分） _____ _____ 10. 结合《风雨吟》和《统一》两首诗，简要分析诗人如何通过意象表达自己的思考和情感。（6分） _____ _____ _____ （二）语言运用（12分） 11. 结合《短诗五首》的意境和情感，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分） 诗歌是一缕清风，抚平心底的惆怅； 诗歌是一束星光，_____； 诗歌是一汪清泉，_____； 诗歌是一盏明灯，_____。 12. 请选择《短诗五首》中的任意一首，用一段不少于80字的文字，谈谈你对这首诗的理解和感悟。（6分） _____ _____ _____ _____ 三、综合提升（40分） （一）课外阅读（22分） 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心——— 你不必讶异， 更无须欢喜——— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我 ... ...
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