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课件网) 6.认识固体 三年级上册第二单元 苏教版 科学观念：能辨认生活中常见的液体，说出液体的共同特征是：都会流动，没有确定的形状，有确定的体积和质量； 科学思维：能运用分析、比较、归纳等方法概括液体的共同特征。 探究实践：会使用工具测量液体的体积和质量。 态度责任：基于事实表达观点，乐于倾听他人的意见。 核心素养 聚焦 像木块、铅笔、尺子、桌椅这样的物都是固体。在日常生活中，固体无处不在。你还知道哪些固体？ 聚焦 移动这些固体，观察它们的形状是否发生变化。 移动固体就是改变固体的位置，可在桌面、教室里改变它们的位置，还可以回忆带到不同地点的经历。 聚焦 显微镜下的物体形状 显微镜下的食盐颗粒 显微镜下的糯米粉颗粒 我发现：固体的形状（会/不会）因位置的变化而改变。 探索一 改变固体的形状，观察其构成物质和质量是否发生变化。 探究：固体的质量 步骤： 1.用电子天平测量这些固体的质量。 探索一 探究：固体的质量 步骤： 2. 用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。 探索二 探究：固体的质量 我发现:在外力作用下，固体的形状（会/不会）发生改变，但构成固体的物质（有/没有）改变，固体的质量（有/没有)改变。 探索二 改变固体的形状，观察其体积是否发生变化。 探究：固体的体积 步骤： 1.测量形状改变前固体的体积。 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 探索二 探究：固体的体积 步骤：2. 测量形状不规则固体的体积。 这块橡皮泥（ ）立方厘米。 把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没在水中，将溢出的水倒入量筒，测量出的水的体积即为石块的体积。 探索二 探究：固体的体积 步骤：3.测量形状改变后固体的体积。 探索二 探究：固体的体积 我发现:固体（有/没有）确定的体积，(会/不会）因为形状的改变而发生改变。 回顾 认识固体 体积确定 形状确定 质量确定 填空题 练习 1．我们将有确定的（ ）的物体称为固体。 2．固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态（ ）改变。 3.改变固体的形状，观察其构成( )和（ ）是否发生变化。 形状、体积和质量 没有 物质 质量 总结 认识固体 认知 观察 实验 固体的概念 固体的形状 测量固体体积 测量固体质量 科学态度 合作学习 评价 作业一 我发现：沙子或盐（可以/不可以）堆积。 固体有哪些共同特征 为什么绝大多数物品都用固态物质制作 作业二 感谢您的聆听 THANKS 苏教版
