让教学更有效 人民教育-出卷网-三年级下册 第三单元 天山南北，美丽新疆 目 录 01 02 本课目标 新课导入 03 04 新知讲解 课堂拓展与展示 05 06 课堂练习 课堂总结 核心素养目标 (一)审美感知 感受哈萨克族音乐的风格特点，体会歌曲舒展优美的旋律与浓郁的草原气息，辨别二声部合唱的和声 效果。 (二)艺术表现 能用自然、舒展的声音演唱歌曲，准确把握“一字多音”的演唱技巧，尝试二声部合唱，做到声部和 谐、节奏准确。 (三)创意实践 能根据歌曲意境，用舞蹈动作、绘画或打击乐器创编表现夏牧场的场景，尝试为歌曲编配简单的和声。 (四)文化理解 了解哈萨克族的生活环境与音乐文化，知道“阿肯弹唱”是哈萨克族的传统艺术形式，增强对民族音 乐的尊重与热爱。 新课导入 今天老师带来了一段特别的音乐， 你们听一听，猜猜这是来自我国哪个 地方的音乐？ 这是来自天山脚下哈萨克族的夏牧场。 那你们想象中的夏牧场是什么样子的呢？ 今天我们就一起走进 ，用歌声描 绘这片辽阔的草原，好不好？ 新知讲解 我们先来完整欣赏歌曲，请大家闭上眼睛，仔细感受音 乐带给你的感觉？ 歌曲的旋律舒展，节奏平稳，就像草原一样辽阔。再听一遍，注意歌曲里 唱了哪些景物？ 这些都是哈萨克族夏牧场的标志性景色，我们跟着音乐轻轻摇晃身体，感受一 下草原的辽阔吧！ 作品背景 《美丽的夏牧场》是一首哈萨克族风格的合唱作品，由高峻作词、徐锡宜作曲。 歌曲描绘了天山脚下哈萨克族夏牧场的美丽风光：恰布河旁红梅绽放、绿水环绕， 远处冰峰耸立，牛羊成群，阿肯弹唱，展现了草原的辽阔与牧民的幸福生活，表达 了对家乡的热爱与赞美。 你们了解哈萨克族吗？ 再次聆听歌曲，判断歌曲由几个部分组成？ 歌曲为二段体（A+B）结构，合唱部分采用二声部和声，丰富了音乐层次， 增强了表现力。A段旋律舒展优美，以“天山脚下，恰布河旁”开篇，描绘牧场的自然景色， 节奏平稳，气息悠长。 A段由四个乐句组成，下面跟琴学唱A段一声部第一个乐句简谱 下面跟琴学唱A段一声部第二个乐句简谱 下面跟琴学唱A段一声部第三个乐句简谱 下面跟琴学唱A段一声部第四个乐句简谱 A段的旋律舒展，我们要像呼吸一样自然地演唱。注意“旁”“场”等字的 “一字多音”，下面整体演唱A段 B段的情绪和A段有什么不同？ 听老师唱一遍。（教师范唱B段） B段旋律起伏增大，情绪更加饱满，通过“远处有牛羊啊！阿肯在弹唱”等 歌词，展现草原的生机与牧民的欢乐，与A段形成鲜明对比。 B段由两个乐句组成，下面跟琴学唱B段一声部第一个乐句简谱 注意一字多音的演唱， 请再次演唱 下面跟琴学唱B段一声部第二个乐句简谱 整体演唱B段一声部 下面学唱二声部 现在我们分成两组，一组唱高声部，一组唱低声部。先听一听两个声部的和声效果。 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动 的方法表现歌曲 课堂拓展 通过欣赏和学习，说一说你这节课有 什么感受和想法？ 课堂练习 （一）填空题 1.《美丽的夏牧场》是一首_____族风格的合唱作品。 2. 歌曲中提到的“阿肯弹唱”是_____族的传统艺术形式。 （二）选择题 1.《美丽的夏牧场》的曲式结构是（ ） A.一段体 B.二段体 C.三段体 D.复三部曲式 2.歌曲中“一字多音”的演唱技巧主要出现在（ ） A.前奏部分 B.A段 C.B段 D.间奏部分 参考答案 （一）填空题1.哈萨克 2.哈萨克 （二）选择题1.B 2.B 课堂总结 《美丽的夏牧场》 民族：哈萨克族 曲式：二段体（A+B） A段：舒展优美 → 描绘牧场景色 B段：欢快饱满 → 展现草原生机 技巧：一字多音、二声部合唱 感谢同学们，我 们下节课再见! 单击此处添加副标题中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 合唱课型 【教学内容】 人民教育-出卷网-三年级下册第三单元《天山南北，美丽新 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
