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课件网) 3.列夫·托尔斯泰 义务教育教科书（部编版） 语文/七年级下册 教学目标 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。(重点) 2.整体把握作者的写作思路，体会先抑后扬的写作手法。(重点) 3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。(难点) 导入新课 他是“俄国革命的镜子”。 他是“19世纪俄国的巨人”。 他是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。 他是谁？ 他就是世界大文豪列夫·托尔斯泰。 今天让我们通过奥地利作家茨威格的文字来认识他。 自主预习———探新知 1.走近作者 茨威格(1881—1942)，奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》，传记类作品《三作家》《三大师》《人类群星闪耀时》等。 2.背景解读 (1)关于本文 本文节选自《托尔斯泰》(《三作家》，安徽文艺-出卷网-2000年版)。王雪飞译。有改动。题目为编者所加。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《托尔斯泰》。 (2)关于列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 托尔斯泰出身于贵族家庭，1844年考入喀山大学东方系，一年以后转法律系学习。1851年起在驻高加索军队中服役。1856年试图解放自己领地的农奴，但得不到农民的信任。1857年游历西欧，写出短篇小说《卢塞恩》，揭露资产阶级的自私自利及其对艺术的蔑视。1869年完成长篇小说《战争与和平》的创作。从1873年到1877年，经12次修改，完成第二部里程碑式的长篇巨著《安娜·卡列尼娜》。这两部长篇小说，通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间的矛盾，描绘沙皇俄国的社会生活。19世纪70年代末80年代初，托尔斯泰的世界观发生激变，转到宗法制农民立场上，对土地私有制表示强烈抗议。长篇小说《复活》是他长期思想艺术探索的总结。托尔斯泰于1910年11月10日从家中出走，11月20日病逝于一个车站，享年82岁。 3.文体知识———传记 概念 一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。 按作者分 自传 传记作者叙述自己的生平经历 他传 传记作者叙述他人的生平经历 按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主 文学性传记 运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象性的文艺加工，但不可虚构 真实性、文学性 4.积累字词 （1）读读写写 脸颊( ) 黝黑( ) 粗cāo( ) 畏缩( ) 平yōnɡ( ) zhì留( ) 愚dùn( ) 器yǔ( ) 蒙昧( ) 酒肆( ) 缰绳( ) 轩昂( ) 胆怯( ) 正jīn危坐( ) 黯然失色( ) hè立鸡群( ) 藏污纳垢( ) 诚huánɡ诚恐( ) 4.积累字词 （1）读读写写 脸颊(jiá) 黝黑(yǒu) 粗cāo(糙) 畏缩(wèi) 平yōnɡ(庸) zhì留(滞) 愚dùn(钝) 器yǔ(宇) 蒙昧(mèi) 酒肆(sì) 缰绳(jiānɡ) 轩昂(xuān) 胆怯(qiè) 正jīn危坐(襟) 黯然失色(àn) hè立鸡群(鹤) 藏污纳垢(ɡòu) 诚huánɡ诚恐(惶) ① ：束缚，限制。 ② ：形容闪亮耀眼。 ③ ：停留不动。 ④ ：气概，风度。 ⑤ ：精神饱满，气度不凡。 ⑥ ：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 (2)据意猜词 ①禁锢：束缚，限制。 ②锃亮：形容闪亮耀眼。 ③滞留：停留不动。 ④器宇：气概，风度。 ⑤轩昂：精神饱满，气度不凡。 ⑥盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。 (2)据意猜词 ⑦ ：比喻包容坏人坏事。 ⑧ ：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任， 草率从事。 ⑨ ：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显 ... ...
