8* 土地的誓言 九一八事变后，作者流亡关内，回忆纷繁的故土景物，心中泛滥着挚痛的热爱。班级将录制《土地的誓言》电视散文作品，请根据学习任务，完成前期准备工作。 小贴士将一篇好的散文作品，配上相应的画面和音乐，再由一位有文学修养的朗诵家或话剧演员读出来，就是电视散文了。 学习任务一 1．精读课文，学习铺陈手法，设计电视散文画面。 （1）结合“知识卡片”，找出课文中运用铺陈手法的语句，仿照诗人艾青《大堰河-我的保姆》的形式，将它们适当分行，稍作修改，并拟诗题。 大堰河———我的保姆（节选） 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （2）有感情地朗诵自己改写的诗作，总结课文描写家乡画面中运用铺陈手法的表达效果。 （3）课文描绘了作者记忆中家乡的一幅幅动人画面，如同电影特写镜头一般，请你结合文字内容，为电视散文设计合适的画面并解读画面情感。 ［解读画面情感］ 作者将富有东北地域特色的景物密集地排列在一起，抒发了⑤ 学习任务二 2．聚焦配音时“如何朗读出挚痛的热爱”，进行小组合作探究。 故乡美好的土地令作者魂牵梦萦，可在那田垄里却埋葬过作者的欢笑。作者直抒胸臆，大声呼告，倾诉了这种对土地挚痛的热爱。请结合“知识卡片”，就课文句子作批注，并记录朗读要点。 【示例】 句子：土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。 批注：土地是作者的母亲，大地之心和作者之心交融在一起，同步律动，彼此呼唤。直抒胸臆，强烈地表达了对故土家园的深深眷恋之情。 朗读要点：朗读要与作者的情感产生共鸣，读出因故土沦丧而产生的强烈悲痛感。 句子：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 批注： 朗读要点： 学习任务三 3*．阅读下面的拓展资料，为电视散文选择合适的配乐。 《松花江上》和《嘉陵江上》是抗日战争时期被广泛传唱的两首歌曲，有很多共同之处。1939年春末，端木蕻良在重庆教书，他常在傍晚时沿嘉陵江边散步，创作了散文诗《嘉陵江上》。该诗后来由著名音乐家贺绿汀谱曲，传唱一时，影响深远。 嘉陵江上 端木蕻良 那一天，敌人打到了我的村庄，我便失去了我的田舍、家人和牛羊。如今我徘徊在嘉陵江上，我仿佛闻到故乡泥土的芳香，一样的流水，一样的月亮，我已失去了一切欢笑和梦想。江水每夜呜咽地流过，都仿佛流在我的心上。 我必须回到我的家乡，为了那没有收割的菜花，和那饿瘦了的羔羊。我必须回去，从敌人的枪弹底下回去。我必须回去，从敌人的刺刀丛里回去。把我那打胜仗的刀枪，放在我生长的地方。 下面是张寒晖创作的《松花江上》的歌词。 松花江上 张寒晖 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊！什么时候，才能欢聚在一堂？！ 试听这两首歌曲，根据你的感受，在下文横线处补写适当的内容，并选择一首作为电视散文的配乐。结合歌词，谈谈你这样选择的理由。 据传，这两首歌曲还颇有渊源：原来端木蕻良在重庆教书时，诗人方殷到 ... ...
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