《小石潭记》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 一、基础积累（每空2分，） 1. 字音辨析（给下列加点字注音） 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 幽邃（ ） 悄怆（ ） 2. 解释下列词语 （1）篁竹：_____ （2）清冽：_____ （3）蒙络摇缀：_____ （4）佁然：_____ （5）俶尔：_____ （6）翕忽：_____ （7）悄怆幽邃：_____ 3. 一词多义 解释下列加点的词： 词语 句子 解释 乐 心乐之 乐 似与游者相乐 可 潭中鱼可百许头 可 不可久居 清 水尤清冽 清 以其境过清 以 全石以为底 以 以其境过清 二、词类活用与特殊句式（每题3分，） 1. 指出下列句子中词类活用的现象并解释 （1）从小丘西行百二十步 _____ （2）日光下澈 _____ （3）皆若空游无所依 _____ （4）斗折蛇行 _____ （5）凄神寒骨 _____ 2. 翻译特殊句式 全石以为底。 _____ 三、句子翻译（每题4分，） 1. 翻译下列句子 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 _____ （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 _____ （3）斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 _____ （4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 _____ 四、内容理解与分析（） 1. 选择题（每题3分，） （1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章采用移步换景的观察方法，按照发现小潭、潭中景物、小潭溪身、潭上气氛的顺序依次展开 B. 作者写潭水清澈时，运用了侧面描写的手法，通过写游鱼、阳光、鱼影来衬托 C. 文章的情感线索是"乐—悲"，作者始终沉浸在游览的快乐之中 D. 文章最后一段交代了同游者的姓名，这是古代游记的一种体例 （2）对"潭中鱼可百许头，皆若空游无所依"一句理解正确的一项是（ ） A. 潭中的鱼好像在空中游动，没有依靠，说明鱼儿很孤独 B. 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动没有什么依托，正面表现了潭水清澈 C. 这句话运用夸张手法，写出了鱼的活泼可爱 D. 鱼儿在空中游动，表现了作者的想象力丰富 （3）对文章情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头"心乐之"表现了作者发现小石潭时的愉悦心情 B. "似与游者相乐"表现了作者与自然融为一体的快乐 C. "凄神寒骨，悄怆幽邃"表现了作者被贬谪后的凄凉心境 D. 全文始终贯穿着作者的快乐心情，没有忧伤之感 2. 简答题（每题4分，） （1）作者是按照怎样的游览顺序来描写小石潭的？请简要概括。 _____ （2）文章第二段作者是怎样描写潭中游鱼的？这样写有什么好处？ _____ 3. 深度探究（8分） 文章前面写"心乐之"，后面又写"悄怆幽邃"，一乐一忧，你如何理解这种情感变化？ _____ 五、拓展提升（） 1. 写作赏析（6分） 作者在描写小石潭时运用了多种写景技巧，请你结合课文内容，分析其中一种写景手法及其表达效果。 _____ 2. 创意应用（8分） 如果要为小石潭设计旅游宣传文案，请你根据课文内容，为其中一个景点撰写一段介绍文字（不少于100字）。 参考景点：听水轩、观鱼台、望远亭、清幽斋等 _____ _____ _____ 六、附加题（选做，10分） 1. 比较阅读 阅读《始得西山宴游记》片段，回答问题。 "心凝形释，与万化冥合。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。" （1）这段文字表达了作者怎样的思想感情？（3分） _____ （2）结合《小石潭记》，谈谈柳宗元寄情山水的深层原因。（4分） _____ （3）两篇文章在描写景物和抒发情感上有何异同？（3分） _____ 参考答案 一、基础积累 1. huáng liè chí yǔ k ... ...
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