第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律 课后训练巩固提升 一、基础巩固 1.在“性状分离比的模拟实验”中,每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内,其原因是( ) A.保证两种配子的数目相等 B.避免小球的丢失 C.小球可能再次使用 D.避免人为误差 答案:A 解析:小球重新放回,能保证每次抓取小球时,两种小球(配子)的数目相等。 2.在“性状分离比的模拟实验”中,有人在两个小罐中分别放入20个、60个玻璃球。下列对他这种做法的评价,正确的是( ) A.会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大 B.两个罐中的玻璃球数量不同,会影响实验的结果 C.玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官 答案:D 解析: 对于代表两性生殖器官的小罐,只要其中的两种玻璃球数量相等,两种配子出现的概率就相等。对于大多数生物来说,都是雄配子远多于雌配子,所以代表雄性生殖器官的小罐中玻璃球的数量多于代表雌性生殖器官的小罐中玻璃球的数量更符合实际情况。 3.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是( ) A.自交、杂交,测交 B.测交、自交,杂交 C.杂交、自交,测交 D.杂交、测交,自交 答案:C 解析:孟德尔先进行豌豆杂交实验获得F1,再让F1自交获得F2,发现问题并提出假说,最后用测交实验验证其假说。 4.某些水稻品种茎秆的高矮是由一对遗传因子控制的,对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交,其后代中杂合子的概率是( ) A.0 B.25% C.50% D.75% 答案:C 解析:假设茎秆的高矮由一对遗传因子D、d控制,则F1的遗传因子组成为Dd。测交后代中Dd∶dd=1∶1,即杂合子占50%。 5.分离定律的实质是( ) A.F2出现性状分离 B.F2的性状分离比是3∶1 C.控制相对性状的成对的遗传因子彼此分离 D.测交后代性状分离比为1∶1 答案:C 解析:分离定律的实质是体细胞中控制相对性状的成对的遗传因子在形成配子时彼此分离。 6.已知豌豆的高茎对矮茎为显性,欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是让它( ) A.与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.与另一株杂种高茎豌豆杂交 C.与另一株矮茎豌豆杂交 D.进行自花传粉 答案:D 解析:豌豆在自然状态下进行的是自交。通过自交法可以鉴定显性个体的遗传因子组成,且操作最简便。 7.黄瓜是雌雄同株的单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对遗传因子控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行实验,根据子代的性状表现一定能判断显隐性关系的是( ) A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交 D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 答案:C 解析:若两亲本都是纯合子,则自交后代不发生性状分离,不能判断显隐性。黄瓜植株的正、反交结果相同。绿色果皮植株自交,若后代发生性状分离,则绿色果皮为显性性状;若不发生性状分离,则说明绿色果皮植株是纯合子。绿色果皮植株再和黄色果皮植株杂交,若后代出现黄色果皮植株,则黄色果皮为显性性状;若后代为绿色果皮植株,则绿色果皮为显性性状。 8.调查人的眼睑的遗传情况,结果见下表(单位:人)。 亲代 第一组 第二组 第三组 双亲全为双眼皮 双亲中只有一位为双眼皮 双亲全为单眼皮 子 代 双眼皮 120 120 0 单眼皮 74 112 全是 请分析表中情况,回答下列问题。 (1)根据第 组可判断出眼睑性状中 属于隐性性状。 (2)设控制显性性状的遗传因子为A,控制隐性性状的遗传因子为a,请写出在实际调查中,上述各组双亲中可能有的婚配组合的遗传因子组成。 第一组:_____。 第二组:_____。 第三组:_____。 (3)某同学(5号个体)所在家庭的眼睑遗传系谱图如下图所示,3号与4号生 ... ...
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